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2牛顿的错误，简化引起的错误。 首先我们要搞清楚这样三个问题， 1，在现实的物质世界中，所有物质的运动都是在物质之间相互作用中或相互作用后产生或形成的。 2，物质质点之间的作用与物质非质点之间的作用产生或形成的物质运动形式是否相同或不相同？当然，我认为是不相同的。 3，物质旋转运动产生的原因是什么？是牛顿的万有引力？还是爱因斯坦认为的空间弯曲？当然，我认为，物质非质点之间的作用是物质产生或形成旋转运动的原因
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0看我够格到学校开记忆法讲座吗？ 贵校需要成立记忆协会吗？ 我写的安卓应用：记忆宫殿APP 记忆 脑力训练，各学科知识速记，单词趣味记忆，最强大脑 记忆比赛训练 - 我写的书《记忆宫殿：高效记忆法》清华大学出版社 主要内容： 中学课文《琵琶行》速记，可倒背 《百家姓》中80个姓氏的速记 《三十六计》速记，可倒背 圆周率 100位数字的记忆方法 中小学知识速记 单词联想记忆 最强大脑中某些节目的记忆方法 诗词的图画联想记忆 世界记忆锦标共 13 张
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0追着牛啃牛肉火锅
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57点左右，我坐在教室里，今天应该是期中考试。 我在想，如果我没考好，我导师会不会责备我。 突然，师弟跑过来拿着准考证，跟我说我这个位置是他的考试座位。 我慌了，我没有提前打印准考证，也不知道我的考场在哪。 我从六楼找到5楼，门上没有贴名单，名单被刻在红色掉粉的墙上，和绿色的门成了鲜明的对比。 我慌乱无比，找老师问考场，老师拿出一堆准考证，我没找到我自己的。 惊醒后，我才发现我早就不是高中生了，高中期中考试也
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14好像是高二吧。那是一个阳光明媚的早晨，学校在举行开学典礼。然后，升国旗的时候，国旗打横了。本来应该是紧紧贴附旗杆上升的国旗，在旗杆中间横了过来。
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0对原子动量和动能量的物理分析和解释 原子存在动量吗？当然存在，原子不是一个不动的或静止状态的物体或粒子。按照牛顿力学的观点，动量是物体的质量与速度的积。原子存在运动速度吗？当然存在，不过原子的运动和运动速度不是直线或直线运动的速度。 物体应该存在两种运动形式，一种是物体的平运动形式或所谓的直线运动形式，一种是物体的转运动形式。 原子在物体中，从宏观意义上说，是没有发生位移的，所以，原子应该处在一种转运
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2哪位同学有高三年级主任陈腾云的电话
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16请问高安中学的宿舍条件怎么样？谁有图可以发一下吗（女生）
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2原因就是8.20黑神话解禁，校领导不想让我我们玩黑神话入迷所以19号就去学校
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4就发张图说明学校可以带手机。老师说学校不能带手机都是骗人的。
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25咱学校有表白墙吗 新生好奇
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2来点好图
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18其实今天愚人节。
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0有2025届高安中学复读简章吗，复读会分班吗？
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1有知情的帮忙解答一下，谢谢
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4拍摄于去年的2月份
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0有没有新高一扩列的 男女都行哈 可以聊天
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11高三打基础，高四985
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0求概率那首诗
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2对离心力和向心力产生或形成的物理分析和解释 物质世界中所有不同形式的力都是在不同物质之间相互作用的过程中产生或形成的。离心力和向心力也是如此。 离心力和向心力是如何产生或形成的呢？ 我们知道，物体在外力的作用下会产生加速度。在牛顿力学的范式中，由于牛顿把物体简化为质点，所以，物体产生的加速度是物体的直线加速度。牛顿力学无法理解物体是如何产生自转的运动，曲线的运动或圆周轨道运动的问题。 如果我们不是把物山河永慕
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513 届路过…
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鹿豆
2017-08
已经被系统枪毙两次了……真是见了鬼了 可能是放了链接的缘故吧，如果看不清可以私信向我要原图的网盘链接。 关于榜单上的各种错误，我昨天连夜统计出了大学标记类的错误，放在二楼，至于其他错误，教务处主任已经接手处理这事了，学生家长和一些子女刚毕业的老师也在施压，又恰逢110周年校庆，要好好宣传，应该会重新做录取榜的。共 4 张 -
180到了快毕业就一大堆屁话想说了
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3申请人：@JSePA6 申请感言：无需多言
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4还是职校牛啊
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3高安人在九江已经毕业的老学长、刚刚进入九江大学的学弟学妹们有什么不懂的可以来问我哟
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1老师课堂教的好吗
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03思慈
2023-09
印光法师：“现在后生，已知人事，即当为彼说葆精保身之道。若知好歹，自不至以手淫为乐，以致或送性命，或成残废，并永贻弱种等诸祸。未省人事不可说，已省人事，若不说，则十有九犯此病，可怕之至。孟武伯问孝，子曰，父母唯其疾之忧。他疾，均无甚关系，冶游，手淫，贪房事，实最关紧要之事，故孔子以此告之。今之少年，多半犯手淫病，此真杀身之一大利刃也，宜痛戒之。多有少年情欲念起，遂致手淫，此事伤身极大，切不可犯。犯20有19届的小可爱吗4下学期就要到高安中学实习了，想问下条件怎么样4李智杰，李智杰，李智杰，我记住你了。 你作为班主任不为学生考虑问题吗，什么事都往上报，身为班主任没主见？真不配为人师表，你配吗，脏话说不了，要是以后有机会见面，一定吊死你！
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鹿豆
