【视频翻译】2010年ATSUSHI的『LIFE IS BEAUTIFUL 番外篇』

ATSUSHI：啊~AB型啊。原来如此，和HIRO桑一样啊。USA好像也是。
ATSUSHI：好，下面你来。
学生G：夏衣。
ATSUSHI：夏衣酱，血型呢？
学生G：AB型。
ATSUSHI：AB型的好多啊。
ATSUSHI：你呢？
（之后学生们纷纷说了自己的名字，葵、凉雅、灯）
学生H：我叫佑。
ATSUSHI：佑？很少见呢！班长你来说“这个人”，我觉得我差不多记住了。
旁白：那么，他真的能说出全员的名字么？
班长：这个人
ATSUSHI：夏衣，对吧？
班长：这个呢？
ATSUSHI：凉雅，对吧。凉雅和稜介。AB型…你看吧…
旁白：好好记住了20个人的名字。学生们对ATSUSHI有一个请求。
班长：小学生和明年要入学的小学六年级学生的修业仪式上有一个 “辉煌合唱会”。
ATSUSHI：名字不错，“辉煌合唱会”。
班长：我们想和ATSUSHI桑一起作词作曲，并且在这个合唱会上发表，可以么？
ATSUSHI：要是能创作出来的话，那很棒啊。一定让我来帮忙。
ATSUSHI：还有12天？能记住么？但是大家都喜欢音乐嘛。
旁白：其实这所学校曾经在县级比赛上获得过金奖，音乐活动很活跃。可是学生的数量变少了，音乐老师也变成了奢侈品，孩子们只能自己练习音乐的情况也因此多起来。
（ATSUSHI听了孩子们的合唱）
ATSUSHI：好棒~！大家一定都很喜欢唱歌吧。音乐这东西，很棒啊。
学生：请唱首歌吧！很想听！
ATSUSHI：倒是有钢琴呢，能派上用场。
学生I：哎？会弹吗？
ATSUSHI：会弹会弹。
学生：哇…
旁白：受到孩子们歌声的感染，带上墨镜，进入状态的ATSUSHI…
学生：啊，进入状态了…
ATSUSHI：看，破破烂烂了…（ATSUSHI拿着钢琴布）
学生：进入状态了…
ATSUSHI：嗯，进入状态了…但是不会什么了不起的东西，行不行啊…手好凉，这里好冷啊。
旁白：ATSUSHI会送给孩子们什么样的歌呢？唱《言叶にできない》吧。
旁白：在这所学校上学的孩子们，由于学校离家很远，所以全员都过着寄宿生活，只有周末才回家。大家决定在下午6点前回到宿舍。
（走在吊桥上）
ATSUSHI：啊，在晃…（ATSUSHI身后的孩子跳了一下，晃得更厉害了）
ATSUSHI：啊，很恐怖…很恐怖…
旁白：学生们带ATSUSHI来到了居住的宿舍。于是，ATSUSHI听到了很不熟悉的一句话“行ってきました”
ATSUSHI：刚才说的是什么？“行ってきました” ？不是“ただいま”么？
ATSUSHI：这之后要做什么呢？
学生：写自己的名字。
ATSUSHI：原来如此。
旁白：看到孩子们的样子，ATSUSHI…
ATSUSHI：在日本，这样的教育还保留着啊！很平常地敲敲门，来写自己的名字，一定要来道寒暄语什么的。
旁白：之后，有一个人向ATSUSHI投来了热情的目光。
ATSUSHI：啊，不好意思。请多多关照！
宿管员：请多关照！
旁白：是宿管员石田又子，据说他是ATSUSHI桑的歌迷。
宿管员：好像做梦一样！
ATSUSHI：没有没有，谢谢您！
宿管员：最喜欢（ATSUSHI）了，声音很棒！
ATSUSHI：谢谢！谢谢！（ATSUSHI主动去握宿管员的手）
宿管员：好像做梦一样，鸡皮疙瘩都起来了。因为孩子们经常听，在电视上经常唱抒情曲，真的听得很陶醉。
ATSUSHI：谢谢！
宿管员：好紧张啊。情绪有点儿激动。
（这时候，孩子们拿着浴巾走下楼，准备去洗澡）
旁白：不管再怎么是ATSUSHI桑的歌迷，在孩子们面前还是宿管员的样子。果然很优秀。
ATSUSHI：是浴池啊，偷偷去看浴池他们会生气吧。
Staff：没关系。
宿管员：就在走廊的尽头。
ATSUSHI：哇，好棒。这样大家都可以洗了。已经起了蒸汽哟。
旁白：ATSUSHI被邀请一起吃晚餐。
ATSUSHI：是在这里吃啊！我来打扰了，这样好么？
宿管员：请进。
ATSUSHI：谢谢！
全员：我开动了！
（ATSUSHI帮邻座的孩子倒水）


旁白：ATSUSHI希望孩子们思考语言所拥有的意义以及力量，于是把孩子们带到了音乐教室。
ATSUSHI：如果不介意的话，请大家围绕在钢琴周围来听。
（ATSUSHI弹唱了《ONE LOVE》。）
旁白：为什么想让我们听这首歌呢？孩子们对此并不明白…即使如此，他们还是认真地听着这首歌。
旁白：ATSUSHI为什么想让大家听这首歌呢？
ATSUSHI：知道这是首什么歌么？知道是什么含义么？
学生：一份爱…
学生O：毕业生（的歌）？
ATSUSHI：啊，毕业生唱的歌，那也可以想象啊。哎，什么？没关系，说吧。
学生P：（来自）天国（的歌）？
ATSUSHI：没错，这首歌是来自天国的歌。有一个人去世了，他是HIRO桑的朋友。HIRO桑的朋友去世了，另一个朋友写了歌词，我做了曲。他也是我认识的人。想象着（去世的）那个人这样说着，（那个朋友）写了这个歌词，我做了曲。大家心里这样想着，再听一次试试看。
旁白：没错，这首歌是为了去世的朋友而创作的。孩子们第一次知道歌词中蕴含的感情以及语言所拥有的意义。即使是罗列出华丽的辞藻，如果没有感情的话，也是没有意义的。ATSUSHI为了使他们懂得这些而让他们听这首歌。
从头开始思考歌词的孩子们。对ATSUSHI也变得积极了。
学生：ATSUSHI桑，请过来看一下。
ATSUSHI：有了伙伴，能够做什么呢？
学生Q：剧团的时候不就是这样，自己做的时候要是大家都来称赞的话会觉得很开心。
ATSUSHI：但是，不也有些事是必须要一个人做的么？偶尔，奔跑的时候就是一个人，写写看。
学生：嗯，谢谢！
学生：想要变得更快，就必须努力练习，这时候因为有大家在身边，有大家的支持而继续努力。
ATSUSHI：那个，要唱给后辈们嘛。自己很孤独之类也很好，但是再想想要留给他们什么。
学生：嗯！
学生：ATSUSHI桑！练习很辛苦，有时候也会想放弃，如果这时候不放弃的话，在比赛中就会有好结果。想告诉他们这些。
旁白：认真地思考着每句话的含义而进行的歌词创作。之后是歌词的发表。
学生：我们首先考虑了为什么“闪耀”比较好。得出的结果是，成为为下一件事努力的契机以及能够拥有自信。
ATSUSHI：有很多收获呢。大家一说的话，果然很棒。“为下一件事努力”，还有“自信”，“成为向往的存在”，“ 自己也想成为像前辈一样闪耀的中学生”，“ 值得依赖的前辈”，这就是“向往”吧。很好呢，又得出了很多新的东西。最后，男生们加油！还有一点儿了。
旁白：女生们来帮助一直的不出结论的男生们，20人融为了一体。
学生：用心（怎么样？）
ATSUSHI：这句话是我绞尽脑汁想出来的话哟。
学生：接下来想出的是“爱”这个词，还有“加深友情，升华成为超越友情的‘爱’，然后让它成为永远的爱。然后，永远是伙伴。”
ATSUSHI：很棒啊。大家不觉得很好么？觉得还蛮认可的，对吧。
ATSUSHI：“互相帮助的爱”，“加深友情变成爱”，这里爱的意思应该是人间爱吧，这要是变成人间爱的话应该比较好呢。想出的话很不错呢。“不放弃，一步一步前进的心情”。
旁白：并不是罗列华丽的辞藻，而是孩子们思绪的结晶。ATSUSHI为了把它们写成一首歌，而一句一句地挑选。
ATSUSHI：嗯，是啊，不错吧。那么我把这些整理一下，尝试着来写写看。
旁白：那天晚上，为了让自己写出的歌马上能够唱出来，找来了担任演奏朋友，自己埋头于歌曲创作。
ATSUSHI：感谢的心情，这里有点儿急于求成了吧，这里还没到感谢的感觉呢。相互学到的是什么呢？还没到朋友之间，激动地感激“有这个人真好”的地步呢。是加油的感觉吧。
旁白：从孩子们那里得到的话中一句句精心挑选，一边思考着那些话语的含义一边整理的ATSUSHI。
ATSUSHI：是什么在闪耀来着？是什么在闪耀来着啊？最后这点真是绞尽脑汁啊。让每个人都能大显身手的闪耀……


视频传给了猫姐~不知道为啥木有回应~~
没关系~即将播出的番外篇是重播这一个~到时候贴吧肯定会有高清档的~等着吧~~\(^o^)/~