教科书是教师教育学生的蓝本，也是师生进行教学互动必不可缺少的工具，具有全面、系统、准确的特征。可是，河北少年儿童出版社出版的生物学，缺少准确性。该生物学课本中有一节内容是“合理利用自然资源”（八年级下册97页），在这一节中（98页）有一个表格，表中列出了中国及世界各主要自然资源储量情况，具体内容如下：中国耕地10400万平方百米，林地131100万平方百米，草地45500万平方百米，水资源3150000000平方百米；世界各国平均储量：耕地225700万平方百米，林地793000万平方百米，草地463600万平方百米，水资源6710000000平方百米。根据表中的数据计算可得出，中国的林地面积131100万平方百米（即1311万平方千米），约是我国面积的1.37倍，换句话说，中国把树栽到别的国家去了，也就是说，别的国家的林地划归到中国了。中国的水资源3150000000平方百米（即3150万平方千米）约是我国面积的3.3倍（实际上水资源不能用面积作单位）。世界各国平均储量,耕地225700万平方百米，约是地球表面积(5.1亿平方千米，即5100000万平方百米)的二十三之一，林地793000万平方百米，约是地球表面积的七之一，草地463600万平方百米，约是地球表面积的十一之一。水资源6710000000平方百米，约是地球表面积的八分之一。根据教科书上的数据计算，假如地球上没有海洋，地球上最多不超过4个国家。可见，课本中的数据荒唐可笑，可是，就是这样的数据居然在课本中连续出现七年，问题值得人们深思。
