青春证明
----2011年“萤火虫计划”寒假支教总结
从高考前夕初闻萤火虫，到亲历支教而归，不过半载年华。之中的成长与感慨却是良多，让我重新审视曾经的年少轻狂、曾经的淳淳教诲、曾经的漫漫道路。
我生长在一个传统的潮汕家庭中，严格的家教环境造就了一个乖巧的小孩，然而宁静只是暴风雨的前夕，当青春期与我相逢时，叛逆的个性就变得尤为张扬。初中以后的我，除却成绩，便是一个不折不扣的叛逆小子，因此我与我的老师有过很多摩擦。
老师的淳淳教诲在我的叛逆面前显得苍白与无力，然而当我真正成为一名老师，面对着人数众多的叛逆小子时，我终于体会到为人师表之不易。我原本认为老师与叛逆期的孩子需要多沟通，共同解决矛盾与问题。因此我总想多与我的学生交流，了解他们的想法，解决他们的问题。然而，交流后才发现即便是只相差两三岁也是存在代沟的。虽然我想方设法想孩子能够健康、成才，但是代沟使交流变得无力，我很难真正进入孩子的心，了解他们的真实想法。而正如我的感受一样，以前我的老师何尝不是如此呢？曾经的苦口婆心没有换来我的幡然觉醒，换来的只是我的埋怨与不理解。可现在我知道，他们确确实实是为了我更好的成长啊！
以支教为鉴，可以通人情、明道理。忆及往昔，无论是父母，还是老师，都为了我的成长绞尽了脑汁。多谢了他们，成就了一个健康、乐观、积极、向上的我。
要说支教的味道不可谓不丰富，酸甜苦辣齐齐聚集。
支教是一件累人的活儿。一天中最痛苦的便是早上的起床，每次都恨不得像周末在宿舍里一样，按掉闹钟继续睡。起床后便从早忙到深夜，然后继续安稳地睡，痛苦地醒。每天精神与体能都大量支出，因此食量也比平时要大得多。
而在支教过程中，队员们也创造出许多很有意思的词句。无论是“三秒原则”，还是“每一个成功的男人背后都有一个递热水袋的女人”，都是我们共同生活的写照，展现出我们的玩乐精神与曾经拥有的美好时光。
在汇报演出时，全校上至煮饭老伯，下至初一孩子，都哭得稀里哗啦的，但那时候，我虽很有些感慨，却没有掉眼泪。而前不久在蓬客的聚会，阅读信件时，我却禁不住队友的字符轰炸，掉下了眼泪。这是一种奇妙的感觉，他们真真实实存在我的身边，写给我的信却好像是阔别的亲人，字里行间透着对我的关怀。我很幸运，在共同支教后，收获了一个美满幸福的家庭。
从进队时的彷徨，到出发时的紧张，到第一次上讲台的无措，到支教中的淡定，再到支教后的温馨------所有的教学活动，都记录了我的成长。从初见孩子们的担忧，到遭遇调皮捣蛋时的烦躁，到后来逐渐产生的信任、放心，到汇演时候孩子们悲伤落泪的感慨，再到孩子们到校送别的感动------所有的师生情怀，都印证着我的耕耘。从初见队员的好奇，到试讲上彼此的初步了解，到共同支教的酸甜苦辣，到支教归来的互信互念，再到聚会时候的家庭气氛------所有的行星碰撞、相融，都是我们共同的美好点滴。
所有的所有，都是我的青春证明！
支教是酸甜苦辣齐聚的，在各个味道尝遍后，不足之处就显得相对突兀了。
“一切为了孩子”，这是我的部长跟我说的，我告诫自己一定要做到，但是等到真正忙起来时我却常常忘记。在日常签到上，我本该每天上午、下午上课前都点名的，但是后来却常常忘记执行。在获知某个学生未到时，我本该打电话到学生家询问状况的，但是我从来没有打过。所幸后来没有发生安全事故，然而不能否认，这确是我的失职。
如今的我已经站在了学生年代的末端，在此末端能参与 ‘萤火虫计划’，成为一名支教教师，实乃人生之幸事。支教不仅仅是付出之旅，更是一个难得的收获之旅。学生与教师之间的身份转换让我冷静下来，思考自己的价值和曾经走过的道路。而在支教时，我拥有了自己的学生。在支教过后，我则收获了11位亲密的挚友。
支教于我而言是极其宝贵的，它在我的人生中留下了浓墨重彩的一笔。在人近黄昏的时候，我可以翻阅泛黄的照片，回忆曾经共同拥有的点滴，自豪地向全世界展示美丽的宇宙太空。