鉴于教师业务素质因素的多面性,素质达标检测的复杂性和可操作性,学校教师素质达标工程拟从以下几个方面进行检测、确认,并开展工作: 1、达标工程测评项目:①教育教学理论考试;②文化知识考试;③课堂教学测评(运用普通话教学情况、多媒体教学使用情况、课堂教学组织与教学基本功情况)。

大垸镇2、检测对象年龄界定:现任或拟任文化课教师,原则上年龄在45周岁以下均须参加相应学段教师素质达标检测(每年参检对象年龄按当年12月31日止计算、界定)。 3、教育教学理论和文化知识考试安排:根据石教(2007)7号文件,各学段教师教育教学理论和文化知识考试统一由市教育局命题制卷。至2010年底,各学段考试阶段性工作结束。 4、素质达标工程的其它事项:学校校造好下发的教师专业素质测评对象花名册,将教师达标测试成绩记入教师业务档案,凡素质达标单项成绩未能通过的教师,必须参加补考、补测。达标检测不合格者,不得参加与各层级名师评选,不得申报授予各类荣誉称号,同时在专业技术职称评定中予以否决。 5、方法和措施 :一、强化理论学习和各种培训,更新教育观念,为教育教学改革奠定基础。 A、开展新理念、新知识培训,更新教师知识结构。通过学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、素质教育观念、新课程标准理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想,帮助广大教师更新教育理念,不断完善知识结构,,使广大教师充分认识到只有不断学习,不断汲取新的教育教学理论,才能有利于自身的素质提高,才能有利于自己的思辨能力,才能更充分地适应新课改,使学习成为终身的需求。并以新课改崭新的理念来武装自己的头脑,将新的课改理念转化为自己的具体教学行为,进而形成在新的教育观念下的教学风格。