对外汉语教学本位观的理论蕴涵及其现实问题
【作者】施春宏
【摘要】：本文探讨对外汉语教学本位问题提出和拓展的必要性、可能性和现实性问题。文章从语言教学与研究所面对的基本问题出发,分析了对外汉语教学本位的层次性,并根据建立教学本位的基本观念及教学效度探讨了对外汉语教学本位观的理论蕴涵,尤其是相关的本体论和方法论问题,由此指出各种教学本位之间是互补式共存的。文章接着讨论了当前关于本位问题所采取的辩护原则,在此基础上根据各级语言单位所存在的构式性特征及语言教学中的整合效应,提出语言教学过程中需要建立分层次的综合本位观。文章最后讨论了元语言意识与教学本位之间的关系。
【作者单位】： 北京语言大学对外汉语研究中心;
【关键词】： 教学本位 构式性特征 分层次的综合本位观 本体论承诺 元语言意识
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目批准号:10JJD740001)、教育部新世纪优秀人才支持计划(2010) 北京语言大学科研项目(项目批准号:10YB01)的支持
【作者】施春宏
【摘要】：本文探讨对外汉语教学本位问题提出和拓展的必要性、可能性和现实性问题。文章从语言教学与研究所面对的基本问题出发,分析了对外汉语教学本位的层次性,并根据建立教学本位的基本观念及教学效度探讨了对外汉语教学本位观的理论蕴涵,尤其是相关的本体论和方法论问题,由此指出各种教学本位之间是互补式共存的。文章接着讨论了当前关于本位问题所采取的辩护原则,在此基础上根据各级语言单位所存在的构式性特征及语言教学中的整合效应,提出语言教学过程中需要建立分层次的综合本位观。文章最后讨论了元语言意识与教学本位之间的关系。
【作者单位】： 北京语言大学对外汉语研究中心;
【关键词】： 教学本位 构式性特征 分层次的综合本位观 本体论承诺 元语言意识
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目批准号:10JJD740001)、教育部新世纪优秀人才支持计划(2010) 北京语言大学科研项目(项目批准号:10YB01)的支持
