这个辩题很蛋疼

哦，应该把听话。好学生的意思延伸

这个话题，，，，真让人蛋疼

听话的孩子具有良好的自制力，将来可以更好的遵守社会道德，法律，更有利于社会和谐时代发现，所以，听话的学生是好学生

我才高二，不要指望我。，。。

立论稿里面 把 听话的学生 或者好学生 进行定义 并且定义一定要对你方后面的观点有利 然后 就分层次 进行论述

好吧... 这个百度里是可以搜到的

楼主卖萌可耻

礼拜一就比赛、求帮忙啊

从定义入手，一个是听话，一个是学生，听话未必是无条件服从老师说的一切，听话未必是说听老师的话，可以是听学生守则，社会公德，总之一切好的行为都视为听话。学生是一个身份，学生的第一任务是学业，只要按要求听话的进行学业就可定义为好学生。

我觉得应该抓住听话这个词。听话其实不等于言听计从，听话不代表父母长辈说什么就做什么，只是意味着听进去了，并没有做这方面的意思。我觉得思路应该是这样：听话是指听长辈的话，但不代表从长辈的要求。这就避免了对方说听话是不分青红皂白都做。听话也是有条件的，对方肯定会抓住听所有长辈的话来说。但听话是听可听之人的话，杀人犯也比我们年长，听他的去杀人行吗？这就不叫听话。所以说明听话是听可听之人的话。破题立论可以以听话是孝的表现（但千万不要有愚孝的意思），百善孝为先，做好了最重要的孝，那么从根本上就有向善的心（不要说孝是基础，不然对方会说孝只是基础，还有其他之类。）听话是为长辈着想，听话的根本不是为了听命令，而是让长辈内心愉悦，强调听话的本意，说明让长辈内心愉悦并不一定要说什么做什么。一个听话的孩子，知道怎么让长辈欣慰，在长辈错误时能以正确的、不冲突的方式纠正，难道这样长辈会说这样不叫听话吗？所以听话与自我思考、判断并不矛盾。对方如果举千依百顺最后悲剧的例子，那就扩大听话范围，他听了父母的话，但只是偏听，老师、朋友肯定也劝过他要有主见，但他没听。不听多数人的话，只听个别人的话能叫听话吗？再举杀人犯的例子，说明听话要听社会的话，引申指顺应社会潮流的指向，这样才能促进社会发展。
其实其中有几个地方有点偷换概念的味道，没办法，这题目太难说，偷换概念时不被发觉就要看能不能做到了。主要我觉得还是“听话”范围要扩大，不能局限在听父母，上升到听社会。而且不要用听从这个词，不要表露出从的意思，要说明听话和言听计从不是一回事，有自己判断能力。