我觉得卢安克的教育观点有些理想化。
有一句话不是说嘛，经济基础决定上层建筑，在连基本的生活保障都没有的地方，人们追求的是过上好一点儿的日子。
在我看来，卢安克的教育更适合用在那种不再为吃喝住行发愁的地方，那种情况下，人们才有更多的精力分给个性的发展。
当然了，卢安克来支教是很值得肯定的，因为我们做不到，所以也没有资格去指责他。
以上仅为个人观点，才疏学浅，无意引起纷争。

回复 for恒 :嗯对，不过我觉得最后成果还很难说，卢安克当初因为不能提高学生成绩被人轰走了，虽然很讽刺，但是这能说明学校领导很现实，在贫困的地方，大家希望的是通过好好学习，拿高分，鲤鱼跳龙门，卢安克带来先进的思想，却没办法提高孩子的成绩，那让接受他思想的孩子们以什么身份在社会上立足呢？务工人员？不知道到了那时候，面对残酷的现实，那些已经长大的孩子们是否还能坚信他们小时候接受的思想。
未知令人们恐惧，卢安克打破了传统，开辟的是一条新路，家长们老师们不希望他们的孩子，学生成为第一批试验品。
就像高考考不上好大学并不意味着以后不成功，不上好大学甚至不上大学以后依然有可能出人头地，但是为什么家长还是看似固执地要把孩子送进一流的大学，因为未知的路有太多的风险，他们希望遵循常规。

我先是通过柴静的《看见》（书），看到了他深刻的哲学思想，然后读了一点他的文章。
从哲学方面讲的话，不亚于庄子。从他身上我看见了原来庄子说的话是对的。他并不是理想主义者，他是在追求自由而已。为什么回来中国呢，因为中国比其它许多国家不自由，也有巧合成分。从他写的书来看，不亚于梭罗的《瓦尔登湖》。

卢安克是一个华德福毕业生，他所受的教育是一个全人的教育，他在广西所做的是华德福教育的试验。
Free spirity development.
Moral responsibility
Advanced social skills

其实，无所谓理解不理解。

如果一个人为了自己的家，他的家人就是它的后代；如果一个人为了自己的学生，学生就是它的后代；如果一个人为了人类的发展，那么人类就是它的后代。

失望？ 我看来，失望时一种情绪，情绪自然是因为和之前的期望不一样，因为你是有目的的。 在我看来，你很无聊。

不要失望。

每个国家都有它的教育方式，也许卢安克的教育方式并不适合，传统式的中国教学，但人家是用实际的行动去关心，去感化孩子们的思维，很多时候孩子们不需要肯德基，不需要迪斯尼. . .需要的仅仅是大人的一句赞赏，而对于留守儿童来说这无疑与奢望. . . .

他的教育模式在中国 在东亚国家根本无法实现 这首先是政治制度国家政策和社会环境所决定的 人是环境的产物 很多发达国家已经正在处于他的这个教育模式 但是在中国根本不可能 不过他还是让我思考了很多中西方不同的思想观点 这些碰撞和对比令人深思

与其评论别人的是非，不如多想想他的值得我们学习的有点。我从他的书中体会到了一种思考。我们对自己的期望都需要一段过程，要对自己有耐心，出成果需要一段漫长的时间，他会经历失败和挫折，我们在这个过程中不失望，坦然面对，体会这个过程，不执着于结果。慢慢心就静了，静了手就稳了，手稳了做事就有了章法，思考也就如泉水涌出。这也许就是明明德，大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。