益西彭措：教育困境与中华危亡【北京科技职业学院吧】

益西彭措:教育困境与中华危亡 [ 林昙 ] 于2007-04-03 13:22:02 上帖 [ 发短信 ] [ 表状 ] “人员、武器、军事思想——这是一支军队的三个基本要素。”——朱可夫因为不会用而把新装备闲置和入库已经不止一次地发生，因为不会用而减低训练水准甚至无法接装也不止一次地发生。正由于这种现象已经有普遍的趋势，近来媒体公开披露的比较多，同时也是周边环境局势和军队全面训练标准的要求才使这些现象被暴光。如果军队这种局面持续下去，可以肯定地说，全国人民是不寒而栗，也必定骂声一片。以原苏联为模式的中国军队当然知道朱可夫的上述名言，也必定会改变这种严重的渎职乃至犯罪行为。但是军队的整肃能否改变上述局面吗？中国军事力量自从吃了鸦片战争的败仗以来，就长期存在着无法驾驭先进装备，长期依赖外国顾问的问题。这在洋务运动时期如此，在民国时期也是如此。新中国对这一问题有所解决，但根子依然没有拔除。我们给自己下的结论是落后，科学和技术不发达。如果说这种局面在“家天下”时代有其必然性，那么在今天来说就不是必然性，而是人为的错误所致。错误之一是政治观念错误：尽管新中

什么是科学呢？科学是从事观察、表述、解释工作。新的发现、完美简洁的表达、合乎逻辑的解释。这是科学工作，科学不制定法则，无所告诫，也没有技术方案。中国没有科学家，得不到诺贝尔奖一点也不奇怪。因为在根本上中国的教育体系就没有培养科学精神。科学在人类的自身发展中成就的是“妙观察智”。

什么是技术？技术从事的是定法则、下忠告和进行指导并依此进行必要的操作。设计图纸、制定流程、作出一样产品，这是技术工作。中国顶级的工程大多要请外国人，这是中国技术教育没有觉醒的后果。技术在人类自身的发展中成就的是“成所作智”。

中国的大学所培养的人才带有严重的腐朽的书院气。分析能力、辨别能力低下，动手能力更是缺乏。用中国传统来说是书院气，用西方传统来说是中世纪的经院气。灌输的是教条和盲从。

技术学校所教育的是厨师、发型师、打字员、演员、歌手。素质教育搞不清要什么素质，技术教育搞不清什么是技术，却放出很话，要建设宇宙牌大学。修正路面、盖体育馆、办公大楼、多功能厅等作秀工程。

错误之三是经济政策的偏差：市场换技术，这是耳熟能详的政策。因为这个政策，解体了许多国有企业，几乎五十年难得积累起来的技术在一瞬间消散。五十年时间，最多培养出一代人，而且这一代技术也来之不易，是“中苏友好”换来的。如果能坚持下来，许多领域是可以得到突破的。

但我们非常习惯于打碎从来，新鞋没穿上，旧鞋已经扔了，非常可惜。技术在科学和技术时代是立业、立国之本，是国之利器，焉可示人？纵使我们能够换来，也不过是意味着已经升级和换代的技术。完全无法实现中国的强国之梦。

当前，技术工人匮乏，大学生动手能力差，军队缺乏必要的技术军士，企业创新能力严重不足，中国几乎成了世界组装车间（号称制造）。必须对当前的局势猛醒，痛下决心改变这个局面，否则不仅中国经济产业危机、军队危机，整个中华民族都将处于危机之中。因为风和日丽的“和平”是难得的机遇，时不我待！

因某种因缘，近日得见周董事长，诺大的学院，诺好的定位，愿北科度过难关，助国家一臂之力，成就辉煌的未来!

益西彭措：经济、经济学与教育方向 [ 林昙 ] 于2007-04-03 13:27:50 上帖 [ 发短信 ] [ 表状 ] 改革开放以后，中国经济在名义上取得了巨大发展，各个院校，无论是综合性大学还是升格的大学都设立了经济学科。经济学院、金融学院、国际经济学院等等几乎铺天盖地，经济学家、经济专家漫天飞舞。与此同时，许多青年才俊投身到经济学领域，甚至远度重洋，试图西天取经，一展宏图。

然而，考察改革二十年来的经济学发展和中国实际经济的状态，这个经济学的“大发展局面”几乎是完全偏差和错误的。第一，教育投入和发展的偏差首先，经济学和实际经济根本上是两回事。可以断言即使中国的全部大学毕业生都是经济学专业毕业，中国实际经济也没有本质的改变。因为经济学是实际经济的形而上学和观念论。经济学再发达也不能改变现实的经济力量。

举一个不恰当的例子，马克思可以写出举世震惊，并影响世界经济发展的伟大著作《资本论》，但是其个人经济处境没有丝毫改善。同样道理，中国即是培养出世界著名的经济学家，乃至把全部公民培养成经济学专才，中国的实际经济能力不会因此有什么重大改变。我们依然没有飞机动力、没有芯片、没有汽车发动机等等。

因此，各个大学和我们的教育体系把资源放在扩大经济学上没有任何意义。培养大批的经济学专家与事无补。花力气培养一个经济学专业本科生远不如培养一个技工更有助于中国经济发展。

但是秘籍心理作为中国的一种心理现象有它特定的文化和历史背景。印度教的瑜珈、佛教的神通、儒家的圣人、道家的长生、武术家的功夫都是以人体能力的开发为对象，是把基本的人体能力开发成超级能力。其秘籍有特定的对象和功能限定。

但经济学科不是什么秘籍，经济学科几乎不涉及任何具体的技术目的，也不涉及任何产品形态。严格地说只是经济现象的一种哲学思考和表达方式，属于哲学范畴。因此，大力发展经济学是错误的。不会对实际经济有任何影响。

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益西彭措：教育困境与中华危亡

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