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1～5BCCAC. 6、D（A项不吃或少吃猪肉与甲型H1N1 流感的预防没有关系，此说法是无中生有。B 项中乙型和丙型流感都只感染人类，不感染 其他哺乳动物和鸟类。C项中是“部分”患者病 情可迅速进展，来势凶猛，患者原有的基础 疾病亦可加重。） 7、D（A项原文“预防季节性流感疫苗对 预防甲型H1N1流感并无效果”B项“差异不 大”与原文“出现很大差异”矛盾。C项根据原 文第四段可知。） 8、C 9、B 10、（1）盗贼曾经夜晚到赵咨家抢劫， 赵咨害怕惊吓了母亲，于是先到门口迎接强 盗，接着要求给他们准备饭食。 （2）曹暠送他到长亭，望着车辆过后的 尘土没有赶上，对主簿说：“赵君名声很大， 现在经过我的县界我不拜见他，一定会被天 下人耻笑！” 11、有孝行，对母至孝；有修养，学识 渊博；淡泊名利，多次辞官不就；为官清 廉，生活俭朴；明达之士，名重天下。 12、君子易事而难说也/说之不以道/不说 也/及其使人也/器之/小人难事而易说也/说之 虽不以道/说也/及其使人也/求备焉。 13、（1）答：本词表达了作者报国之志 无人理解的悲愤（1分），抨击了南宋统治者 凭借天险以求苟安的政策（1分），抒发了收 复中原的豪迈志向（1分）和打败强敌、北伐 必胜的乐观信念（1分）。 （2）答：两首词同为豪放之词，都抒发 了作者报国之志无人理解的悲愤（1分），都 使用了借景抒情和用典言志的表现手法（1 分）。但辛词始终郁结着思乡和抱负难以实 现的感伤，而陈词则由愤郁转向豪放和乐观 （1分）；因而辛词通篇于豪迈雄放之中深寓 沉郁盘结之情，读来别具一种回肠荡气、抑 塞低回之感；而陈词则纵论时弊，痛快淋 漓，充分显示其词人兼政论家的性格（1 分）。 14、（略） 15、A、E
17答：文章使用了比喻和拟人的手 法。“水流的热情足以让你觉得震撼，那是野 马的奔腾，是走出囚室的思想者在旷野中的 一次长篇演讲；那是河流一年一度的倾 诉。”把河流的奔腾比作“野马的奔腾”， “长 篇演讲”, “倾诉”, 生动地写出了河流在洪水季 节漫溢流淌的姿势，形象地表达出了河流的 尊严和不可轻侮。“这样的河流终日梦想着与 长江、黄河的相见，却因为路途遥远交通不 便而抱恨终生，因此它看上去不仅瘦小而且 忧郁。”用拟人的手法把河流人格化了，写出 了河流的梦想和遗憾，表达出河流的坚定的 信仰。（答设问、排比、比拟等也可，但必 须要有分析。） 18、(1)可以从人对待自然的态度的角度 去谈，如:人应该尊 重自然，而不是任意破 坏。 (2)可以从河流的精神角度去谈，如:信仰 和自尊是可贵 的，要拥有自己的信仰，保持 自己的灵魂的高贵和精神的独 立；不可任人 宰割；不可压制、扭曲活泼的生命，给那些 不羁的灵魂一种自由，一点儿宽容等。 (6 分，只谈到其中的一个方面给3分) 19、示例：相如归美璧，冲冠一怒逆秦 欢，廉颇何如 苏武牧北海，挥鞭廿载铸汉节，卫律安 知 廉颇战阳晋，挥师百万闻诸侯，相如自 知 20、示例：（柳永）他婉约，歌“杨柳岸 晓风残月”；他多情，“执手相看泪眼，竟无 语凝噎”；他执著，“便纵有千种风情，更与 何人说”！ （李清照）她婉约，吟“帘卷西风，人比 黄花瘦”；她豪放，“生当作人杰，死亦为鬼 雄”；她凄婉，“寻寻觅觅，冷冷清清凄凄惨 惨戚戚”！
