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二、校园道路、楼宇命名汇总
（一）校园道路篇（六纵六横）
1.镇江路(何丽涛老师)
2.行健路：“天行健，君子以自强不息”之意。（何丽涛老师）
3.爱岗路(邹浩林老师)
4.敬业路(邹浩林老师)
5.求实路(邹浩林老师)
6.创新路(邹浩林老师)
7.康宁路（校医室前）：寓意川中教师爱生如子、希望学生能够健康、安宁的父母心，体现川中教师不仅有孜孜不倦的教学热情，而且满怀关爱学生的真挚情感。（何丽涛老师）
8.寸草路：唐代诗人孟郊《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（何丽涛老师）
9.学海路
10.书山路：与图书馆、海园相关联，与“学海路”珠联璧合。
11.致远路：诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意为不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标。
12.翠竹路：道路北侧有竹丛，以此命名寓激励学子涵养品德之意。
13.蕙风路：左思《魏都赋》“蕙风如薰”，蕙风指和暖的春风，而薰风是柔和的风，指初夏的南风。
14.正阳大道:“正阳”出自屈原《远游》，其中有“餐六气而饮沆瀣兮，漱正阳而含朝霞。”国人崇尚太阳，取“正阳”二字，含国人崇阳尚火的习性；喻学子如日中天，向阳飞腾之象。
15.凤仪大道:与“正阳大道”呼应，国人尚凤喻追求卓越;一鸣惊人寓志成高远；筑巢引凤寓意为人才摇篮；“仪”有示范、引领之意。
16.朝晖路:取“朝晖”与“正阳大道”相接，名大气、阳光且雅秀、练洁，意指学子如朝霞在天，朝气蓬勃、风华正茂；也与“凤仪大道”相连，喻“丹凤朝阳”，意指学校旭日东升，事业千秋。
17.行健路：《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”取“行健”二字，正合著名教育家陶行之先生“知行合一”之教育理念。
18.厚德路：《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，意为学校应以德育人，以德为先，以德为本，培育有德之人。
19.会通路：《朱子全书·学三》“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”
20.安行路：语出《礼记·中庸》“或生而知之……或安而行之……”该道路因地势变化而多有曲折，安而行之是对待曲折的一种态度，一种人生观。
21.海容路：校道两边为榕树，容与榕同音，命名为“海容路”。取“海纳百川，有容乃大”之意，蕴含大学之道和广东文化开放、包容之意。
22.立德路、修德路、崇德路、盛德路
23.敏行路、知行路
24.启慧路、启德路、启翔路、启智路
25.桃李路、韶华路
（一）校园道路篇（六纵六横）
1.镇江路(何丽涛老师)
2.行健路：“天行健，君子以自强不息”之意。（何丽涛老师）
3.爱岗路(邹浩林老师)
4.敬业路(邹浩林老师)
5.求实路(邹浩林老师)
6.创新路(邹浩林老师)
7.康宁路（校医室前）：寓意川中教师爱生如子、希望学生能够健康、安宁的父母心，体现川中教师不仅有孜孜不倦的教学热情，而且满怀关爱学生的真挚情感。（何丽涛老师）
8.寸草路：唐代诗人孟郊《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（何丽涛老师）
9.学海路
10.书山路：与图书馆、海园相关联，与“学海路”珠联璧合。
11.致远路：诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意为不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标。
12.翠竹路：道路北侧有竹丛，以此命名寓激励学子涵养品德之意。
13.蕙风路：左思《魏都赋》“蕙风如薰”，蕙风指和暖的春风，而薰风是柔和的风，指初夏的南风。
14.正阳大道:“正阳”出自屈原《远游》，其中有“餐六气而饮沆瀣兮，漱正阳而含朝霞。”国人崇尚太阳，取“正阳”二字，含国人崇阳尚火的习性；喻学子如日中天，向阳飞腾之象。
15.凤仪大道:与“正阳大道”呼应，国人尚凤喻追求卓越;一鸣惊人寓志成高远；筑巢引凤寓意为人才摇篮；“仪”有示范、引领之意。
16.朝晖路:取“朝晖”与“正阳大道”相接，名大气、阳光且雅秀、练洁，意指学子如朝霞在天，朝气蓬勃、风华正茂；也与“凤仪大道”相连，喻“丹凤朝阳”，意指学校旭日东升，事业千秋。
17.行健路：《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”取“行健”二字，正合著名教育家陶行之先生“知行合一”之教育理念。
18.厚德路：《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，意为学校应以德育人，以德为先，以德为本，培育有德之人。
19.会通路：《朱子全书·学三》“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”
20.安行路：语出《礼记·中庸》“或生而知之……或安而行之……”该道路因地势变化而多有曲折，安而行之是对待曲折的一种态度，一种人生观。
21.海容路：校道两边为榕树，容与榕同音，命名为“海容路”。取“海纳百川，有容乃大”之意，蕴含大学之道和广东文化开放、包容之意。
22.立德路、修德路、崇德路、盛德路
23.敏行路、知行路
24.启慧路、启德路、启翔路、启智路
25.桃李路、韶华路
（二）教学楼篇(A、B、C、D栋)
1.立人楼：该楼取名为“立人楼”，意在警示全校师生，教育的本质是为了解放人，提升人，做文明人，做好人，成为有用的“社会人”，彰显了川中“以人为本”的办学理念。（何丽涛老师）
2.求知楼(邹浩林老师)
3.明德楼：取自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
4.勤学楼：取于《增广贤文》中韩愈的一句治学名联：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。旨在鼓励每一位川中学子，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”是必不可少的条件。（何丽涛老师）
5.精业楼(邹浩林老师)
6.成德楼：成德，盛德，始终如一的品德。
7.弘礼楼：礼，仪也。“兴于诗，立于礼，成于乐”。此是川中校训
“明礼”之体现。（何丽涛老师）
8.励志楼(邹浩林老师)
9.学而楼：出自《论语》：“学而时习之，不亦乐乎。”
10.致远楼：诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”寓为教育川中学子在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。（何丽涛老师）
11.博达楼：博学通达。
12.行知楼：知行合一。
13.弘毅楼：《论语》“士不可不弘毅”。
14.慎思楼、承志楼、博雅楼、博学楼、笃行楼
15.尚学楼、尚知楼、尚德楼、尚美楼
16.明镜楼：“明镜止水”。
17.至真楼、至善楼
18.修身楼、志学楼
19.格物楼、致知楼
（三）图书馆篇
1.求知楼：书籍是知识的海洋，寓意川中学子在求知楼中畅游知识的海洋，充实自我，探索新知，乃川中学子刻苦勤奋精神之体现。（何丽涛老师）
2.学海楼(邹浩林老师)
3.博学楼
1.立人楼：该楼取名为“立人楼”，意在警示全校师生，教育的本质是为了解放人，提升人，做文明人，做好人，成为有用的“社会人”，彰显了川中“以人为本”的办学理念。（何丽涛老师）
2.求知楼(邹浩林老师)
3.明德楼：取自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
4.勤学楼：取于《增广贤文》中韩愈的一句治学名联：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。旨在鼓励每一位川中学子，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”是必不可少的条件。（何丽涛老师）
5.精业楼(邹浩林老师)
6.成德楼：成德，盛德，始终如一的品德。
7.弘礼楼：礼，仪也。“兴于诗，立于礼，成于乐”。此是川中校训
“明礼”之体现。（何丽涛老师）
8.励志楼(邹浩林老师)
9.学而楼：出自《论语》：“学而时习之，不亦乐乎。”
10.致远楼：诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”寓为教育川中学子在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。（何丽涛老师）
11.博达楼：博学通达。
12.行知楼：知行合一。
13.弘毅楼：《论语》“士不可不弘毅”。
14.慎思楼、承志楼、博雅楼、博学楼、笃行楼
15.尚学楼、尚知楼、尚德楼、尚美楼
16.明镜楼：“明镜止水”。
17.至真楼、至善楼
18.修身楼、志学楼
19.格物楼、致知楼
（三）图书馆篇
1.求知楼：书籍是知识的海洋，寓意川中学子在求知楼中畅游知识的海洋，充实自我，探索新知，乃川中学子刻苦勤奋精神之体现。（何丽涛老师）
2.学海楼(邹浩林老师)
3.博学楼
（七）行政楼篇
1.明德楼：明德，光明之德，即美德。语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”（何丽涛老师）
2.知行楼：语出明代著名思想家王守仁《传习录》：“只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在”。知，指知识；行，指实践。寓川中人在生活中践行“知行合一”理念，力争求真知，致良知，行正义，行善事。（何丽涛老师）
3.善同楼：语出《孟子·公孙丑上》：“善与人同，舍己从人，乐取于人以为善。”自己有优点，愿意别人同自己一样；别人有长处，就向别人学习。偕同别人一齐行善，是君子最高的德行。寓川中人继续发扬团队协作的川中精神，把川中教育事业推向一个新的高度。（何丽涛老师）
（八）青少年宫篇
1.雅韵楼：意为高雅风韵之地，雅致气韵之所。该楼主要因其美术功能与音乐功能而命名。多年来，川中因艺术教育特色而获盛誉，该命名凸显了学校的办学特色。（何丽涛老师）
2.高韵楼：高雅诗文，高雅气韵。
3.雅致楼
1.明德楼：明德，光明之德，即美德。语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”（何丽涛老师）
2.知行楼：语出明代著名思想家王守仁《传习录》：“只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在”。知，指知识；行，指实践。寓川中人在生活中践行“知行合一”理念，力争求真知，致良知，行正义，行善事。（何丽涛老师）
3.善同楼：语出《孟子·公孙丑上》：“善与人同，舍己从人，乐取于人以为善。”自己有优点，愿意别人同自己一样；别人有长处，就向别人学习。偕同别人一齐行善，是君子最高的德行。寓川中人继续发扬团队协作的川中精神，把川中教育事业推向一个新的高度。（何丽涛老师）
（八）青少年宫篇
1.雅韵楼：意为高雅风韵之地，雅致气韵之所。该楼主要因其美术功能与音乐功能而命名。多年来，川中因艺术教育特色而获盛誉，该命名凸显了学校的办学特色。（何丽涛老师）
2.高韵楼：高雅诗文，高雅气韵。
3.雅致楼
，官网没人看啊。
