多动症与青少年犯罪有着明确的相关性，而家长和社会对于患儿社会功能损害的关注程度，是避免患儿日后产生犯罪的关键。
　　通过上海海淞儿童医院的首席专家李其宏带领其他权威专家联合调查发现中国内地7-18岁的儿童及青少年中，多动症患病机率为4.30%-5.85%，有超过1461万的患儿，而这其中64%的患儿症状直至成年也不会消失;不仅引发其它疾病的几率升高，而且成年期后物质依赖、以及反社会性人格障碍等违法犯罪的因子，是正常人群的5到10倍。多动症患儿成为学业和职业成就低的社会高危人群，给家庭带来压力，给社会带来负担。因此，多动症已成为社会的毒瘤。但不幸的是全社会对这种疾病的认识水平远远不够。I

　　多动症主要临床表现注意障碍
　　注意障碍为ADHD最主要的表现之一。表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。频繁地改变注意对象。做作业时不能全神贯注，家长描述为做做玩玩，粗心大意;对家长的指令心不在焉，似听非听。做事有始无终，常半途而废或虎头蛇尾。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神、发呆、眼望老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。
　　活动过度
　　活动过度是ADHD另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，不适当地奔跑、爬上爬下或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭来扭去，严重时离开座位走动或擅自离开教室。话多、“人来疯”、喧闹、插嘴、惹事生非、影响课堂纪律，目的为引起别人注意。喜观玩危险游戏，常常丢失东西。
　　冲动性
　　情绪不稳、易激惹冲动、任性、自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。幼稚、行为不考虑后果，易出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
　　学习成绩低下或波动较大
　　ADHD患儿智力正常或基本正常，学习成绩低下或波动较大的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习成绩低下的时间，取决于智力水平及ADHD的轻重程度。智力水平中下的严重患儿学龄早期即出现学习成绩低下;智力水平较高、ADHD症状较轻者可在较高年级才出现学习成绩低下。I