'老师上课时,学生要是经常重复弹错,就经常会听见部份家长们着急的说,怎么老是没弹对啊,老师说了这么多遍也做不好,或者在那里很生气的批评孩子.其实这样一来家长的急躁情绪就会使问题更加严重了。我们应该相信每一个孩子都是愿意让家长满足、高兴的，愿意依从家长的指导的。记得看过一篇文章,其中有些话语,我们觉得应该和每位家长共勉。
首先要在十分有限的时间内识别音符，并迅速地调动左右手协调而准确地运动到需要弹下去的音上，并且让应该弹下去的手指头弹下去（家长可以试一下，让十个手指迅速地按一定顺序按下去并不是一件容易的事）。这样一来一心多用几乎都是在一瞬间需要做的！在这一瞬间的复杂是很多家长想象不到的。
当一个成人在检查错误的时候，往往是有非常清楚的步骤，来逐步、逐项地检查，因此能够有效地检查出问题所在，学生作业出错的主要原因可能并不是主观上不想努力，或学生不够细心，而在于他检查作业的心理动作是无章法、无组织的，因此不能有效地防止错误的发生和有效地检查出错误。
学琴与此同理，只不过需要注意控制的方面更多，因此当孩子出现错误时，我们都应该耐心地首先帮助孩子分析一下到底问题何在，反省一下自己是否真的了解孩子当前活动的规律，这样就更有助于解决问题，而不要轻易地将问题归结为孩子主观不努力。
弹琴不容易啊,请家长对孩子多一点耐心!家长们请认真阅读啊，这是广大孩子们的心声！！
