看看郭涛的教育方式,“传统中国家长式教育模式”是目前大部分人公认的教育模式,有人觉成功,其实未必。郭涛是一个既要建立威严给孩子 看的家长,又没有实际教育规则的家长。其中对石头的管教上絮叨和抱怨时刻可以在郭涛身上表现出来,黄泥地里抓完泥鳅,给石头换衣服的时候,一边换一边抱 怨,都这么大孩子了为什么不能自己换衣服。请问,你的抱怨是不是给了石头自己换衣服的机会呢?在包办着石头的成长经历,还在抱怨着石头的不独立,就是自相 矛盾。在石头的内心世界其实非常的矛盾,对郭涛是恐惧的,但是在爸爸面前还得是依赖的。在岛上聚餐的时候,石头不想吃饭,郭涛说这是第三次了,结果石头就 不情愿的过去了,郭涛的威严让石头屈服了,但是在石头那里是什么感觉呢?没有父亲的爱,只有父亲的命令,必须服从的命令。今天的石头害怕你的命令,等到有 一天石头的内心世界有了自我,在没有任何规矩和礼仪的约束下,郭涛还怎么去命令石头呢?郭涛的命令其实有两个方向的石头,要么是懦弱的石头,要么是叛逆的 石头,在这个问题上郭涛必须尽量快学习调整。 郭涛的教育模式是最中国化的,在孩子成长中是束缚最大的,直接影响到孩子的自我创造意识和自我决策力。所以在我们看来郭涛的孩子除了听话就是听 话,他照顾小些的孩子,是郭涛让的,这并不能体现出来石头的责任心强,很多时候我们却可以看到石头的木讷,这里的木讷是相对而言,就不像他他孩子一样有灵 性,这种灵性早已经被郭涛的家庭教育扼杀在了摇篮里。 好了,就不在多批评郭涛了,教育孩子都不容易,建议郭涛好好学习下怎么做一个好父亲。 真正好——修涛