反：数学在我国有着悠久的历史渊源，并且在许多方面得到了运用，高考对英语的改革本人观点是：官方意识到了我们汉文化的危机，想削弱由英语过分普及而带来的潜在危机。并不单纯是为了减少学生负担，而许多人支持数学也离开高考，相信这部分人现时或曾经数学都不会好，不然为何要求数学取消，而不是其他科目？

正：并不是因为不好而反对，只是生活中大部分用不到如此高深的数字而已。。。英语滚出高考只是这次事件的导火索，提前了这次事件的发生。。。。试问英语滚出高考与数学滚出高考有甚必然联系么。。。

反：数学的各种方法，模型在物理化学等学科中都有广泛运用，数学应当取消，那其余理科呢？

正：其余理科。。。在平常理科计算题中有经常用到高深的数学只是么。。。只是简单的计算而已滚出高考并不意味着不学数学。。。

反：前者是在民族文化传承的角度，后者要么是为了报复社会以泻私愤，要么就是瞎起哄，有多少人真正在意数学的乐趣？甚至“减轻学生负担”？请问辩友，我们目前所学有哪些内容称为高深？

正：高深并不是指很高难度的东西而是那些不常用于生活中的。。。虽说数学对于有些方面很重要可是很多东西又要对于多数人都是无用的。现在我们比较看重的是效率，而数学学的大部分对于大多数人来说都是无用的。。相当于做无用功，这与我们所追求的效率相符么。。

反：效率……数学考查的是学生的逻辑思维与理性分析。并且各个理科之间已经相互渗透，学习数学便是使我们的相关能力得到锻炼，多出许多思维方式，何来低效？

正：逻辑思维和理性分析。。。除了数学别的理科科目就不可了么？？？相互渗透，数学渗透的都是基本知识，试问在思考的时候有用到数学解题思维么。。。逻辑思维和理性分析重点在于一个人自身的修养与价值观。。。

反：数学无用，那只是就将来来说。试问，当我们毕业后，除非从事相关行业，其余各科有何作用？岂不一同废了好？我们学习只是学习一种态度和方式，从功利的角度分析，多出一科就会多出一种衡量水平差距的标尺，从而间接提高高考的区分度。比如物理中公式的代换，图像模型的构建。请问辩友，你求电路功率极值时未用到等效思想么？未用到函数图像？对各种基本公式的求导，在图像中反映出来就是另一个相关物理量，试问，这样不能使计算更加简便明了么？

正：中国的应试教育考的是啥？？？有多少高分低能的？？？所谓的区分度有那么重要么。。只是那些东西正好是数学课上学的。。。没有什么东西是有明显界限的。。。如果从一开始我们是在物理课堂上学到的等效思想函数图像那么这样东西也可以归为物理那类不是么。。。

反：至少目前没有比高考更好的选材方式。当我们能力尚不足以撼动规则时，最好的方式是厚积薄发，而不是在没有更好的方法与更高的能力时就去挑战他的权威。物理研究的对象是什么？请度娘。各科都有其研究的对象，数学的对象就是一堆数字，及怎样让其他学科计算简便，或者使研究者更易找出数据间的规律

正：对于中国高考人数逐年下降而中国人口却在上升这说明了什么。。。大部分人都已看透高考。数学所研究的对象是开始就有的么？？？也是后来人们划分的。没有什么是一成不变的

反/正:请不要扯开辩题。数学取消与否与高考有必然联系？********有。。。数学滚出高考呀。。。这说明越来越多人嫌弃中国的应试教育*******这和数学有关系嘛！请紧扣数学！！！！******这与高考有很大关系，而数学滚出高考

总结：总的来说，其实我们学的大多数知识都毫无用处，像美国英国那些国家，为什么人数那么少，人才却那么多，与中国形成了两个极端，就是因为人家的教育制度是让学生选自己擅长的，主要就学那个，而不是像中国这样，致力于培养全才，却不仅没有全才，连人才大多都跑去国外，这只能说是社会问题了（群主）