中技类学校的发展将面向何处

技校资产的界定及处理。技校现有资产主要包括两个部分：一是企业对技校的投入；二是技校自身发展的投入。企业对技校的投入，是对职业教育的投入，企业转制时，对技校资产的处理，应不同于其他生产经营单位的资产处理。因此，企业对技校的投入及技校自身的投入 ，有关部门应作资产划拨处理，便于剥离后技校能继续自立生存。企业转制过程中，企业资产处理涉及到企业债权债务的处理。部分企业债权债务的处理是按现资产的多少来承担的，技校不能等同于一般的生产或经营单位，这是由它所承担的教育职能所决定的。因而企业转制对债权债务处理时，技校不应承担原主办企业的任何债权债务，也就是说不能让刚剥离的技校负债办学。

技校经费来源。职业教育是整个国家教育事业的一部分，是促进经济发展、社会进步和劳动就业的重要途径。技校肩负着对培训对象进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，职业指导，全面提高劳动者素质的重要任务。技校的活动应有经费来源。技校与企业剥离期间，企业对技校经费投入采取过渡期逐步断奶的办法，过渡期3年为宜，特殊的最多不超过5年。由于各企业、技校的情况千差万别，各技校在与企业的剥离过程中，应当有适合自己企业、技校的剥离方案。技校从企业剥离出来以后，应逐步发展壮大自己，千方百计构筑好职业技能培训主阵地，同时利用各种政策优势，发挥多种功能，提高为社会服务的质量，增加部分经济收入，解决部分办学经费。但技校的工作目标应放在加强培训提高劳动者素质上，不但要考虑经济效益，更应注重社会效益，提高学员的综合素质——特别是就业能力，不能加重培训对象的过重负担。技校办学经费与企业断奶以后，政府应给予支持，技校的经费支出应纳入当地的财政预算，统计安排，解决多年来技校办学投入少的问题。

由于国有大中型企业转制等多种原因，技校的发展目前已步入低谷期。由计划经济过渡到市场经济，技校无论是管理体制还是运行机制都很不适应。市场竞争意识在一部分技校中还没有真正确立；生源危机的困扰，部分技校面临停办或夭折的危险；培训质量及培训标准达不到人才市场变化的要求；企业经济不景气，下岗人员增多，失业率提高，就业机会相对减少，就业难必然制约技校的正常发展。以上这些问题是目前技校面临的不可回避的现实问题，研究和解决这些问题，是一项十分迫切的任务。
1．生源枯竭问题。目前制约技校发展的因素诸多，关键在于生源不足。技校生源下降的根本原因是相关的条块搞生源封锁。技校是国家教育事业的重要组成部分，与其他职业技术教育学校同等重要，应当得到全社会的重视和支持。技校除了千方百计提高教学质量，增强竞争能力，提高社会地位，增强对生源的吸引力之外，政府应当干预条条保护主义，建立起普教与职教公平竞争的机制。
2．提高培训标准。随着经济发展和科学技术进步，用人单位对劳动者的素质要求越来越高，而目前技校只具备培训初、中级技术人才的资格和条件，与人才市场的需求很不适应。企业目前不但要有初、中级技术人才，而且更迫切需要高级技术人才，如果技校没有培养高级技术人才的资格和条件，就无法适应市场经济中对高级职业技能技术人才的要求，就无法的竞争中立于不败之地。目前职业教育生源危机的主要原因在于无公平竞争的机制，但技校竞争能力不足也是一个重要原因。因此，要创造条件，有计划地创建高级技术学校，为人才市场培养更多高级技术人才。
3．有效解决出口问题。在计划经济条件下，技校的主要任务是定向为企业培养技术人才，在市场经济和劳动力市场条件下，企业用工自主，人才合理流动，技校的非定向培养必将逐步取代定向培训，技校生毕后生的就业问题即出口问题不解决，技校的生源、技校的生存和发展都将受到极大的威胁。因此，技校应积极主动地进入劳动力市场，劳动部门要为技校进入劳动力市提供优质的服务，建立与之相适应的劳务输出中介机构，为技校毕业生就业提供方便。
21世纪，改革与发展必将成为技工教育的重大课题。立足当前形势，展望未来走势，笔者认为技工学校的改革和发展将主要集中在以下十个方面。

逗比
　　　　　小楼主，白又白，拎着耳朵提起来，割完动脉割静脉，一动不动真可爱！