1、只有好学生才需要找好老师。
2、好老师缺时间，不缺钱。
3、好老师只教课，不管其他事。
4、好老师不想听到的两句话是：“我有天赋，有钱，我就要做演奏家”和“我只打算随便学学”。
为师者我们想说：“你想学，我一定能把你教好；你不想学，我也没办法。自主学习、自身要求、自我约束，这些属于情商范畴。情商，后天培养绝对大于先天具备。我们不能指望一个孩子具有成年人的情商。面对少儿，老师就要恩威并施，拿出威严和强制来。
关于练琴那些“不是理由”的理由
①没时间。既然有时间休息，有时间玩耍，凭什么没时间练琴？
②不想练。对老师说“不想练琴”，就像对医生说“不想吃药”一样荒唐。
③没练好。如果有些难点多努力都练不好，更要及时上课，在老师的指导下解决问题。如果时间没练足，参见第①条。
另外，一天有24小时,花1小时左右练琴过分么？当你问“为什么学不好琴”时，先问自己是否每天认真练一小时左右，老师不训你，不骂你，尊重你，爱护你，不等于没有期望，不会失望，愿你把练琴当成享受，不是当成折磨。
每天一小时左右是底线，如果搞专业，每天4小时都是少的。
“灵巧，动听，震撼，伟大”，都是用时间熬出来的。
2、好老师缺时间，不缺钱。
3、好老师只教课，不管其他事。
4、好老师不想听到的两句话是：“我有天赋，有钱，我就要做演奏家”和“我只打算随便学学”。
为师者我们想说：“你想学，我一定能把你教好；你不想学，我也没办法。自主学习、自身要求、自我约束，这些属于情商范畴。情商，后天培养绝对大于先天具备。我们不能指望一个孩子具有成年人的情商。面对少儿，老师就要恩威并施，拿出威严和强制来。
关于练琴那些“不是理由”的理由
①没时间。既然有时间休息，有时间玩耍，凭什么没时间练琴？
②不想练。对老师说“不想练琴”，就像对医生说“不想吃药”一样荒唐。
③没练好。如果有些难点多努力都练不好，更要及时上课，在老师的指导下解决问题。如果时间没练足，参见第①条。
另外，一天有24小时,花1小时左右练琴过分么？当你问“为什么学不好琴”时，先问自己是否每天认真练一小时左右，老师不训你，不骂你，尊重你，爱护你，不等于没有期望，不会失望，愿你把练琴当成享受，不是当成折磨。
每天一小时左右是底线，如果搞专业，每天4小时都是少的。
“灵巧，动听，震撼，伟大”，都是用时间熬出来的。
