第一：合理性根据
虽然在《教育法》，《未成年人保护法》并没有明确规定教师是学生在校期间的临时监护人，法律里面都没有这样的说法，但很多时候很多人都默认教师是学生在学校的临时监护人？所谓监护人，就是对无民事行为能力和限制民事行为能力的人（如未成年人或精神病人）的人身、财产和其他合法权益负有监督和保护责任的人。
以灵宝为例，以前就发生过好几起学生在校内的受伤害事件，这些事件发生之后，家长无一例外的要找学校麻烦，甚至于无关学校的学生受伤害事件，譬如发生在五高的一名学生非假私自逃出，结果在路上被车撞成植物人，家长就纠缠了学校好久好久，学校即使是没有责任在身，但处于道义关怀，依旧要给与一些慰问照顾。而这些普遍都被认为是应该的，
更何况鉴于当前的安全形势，上下无不重视安全，学校既然承受了如此之大的风险，学生作为无民事行为能力和限制民事行为能力的人，学校当然就有对学生的人身，财产和合法权益监督和保护的责任，手机作为一种能带来很多潜在隐患的沟通工具，不允许携带手机，收缴学生手机，就有了合理性的根据。
第二：保护学生同时也为保护教师
手机作为能够带来诸多潜在性隐患的沟通工具，此前就一再发生过诸如此类的问题，如学生通过手机加微信聊天，因为几句话不和，血气方刚，互不相让打架斗殴，叫来其他学校的老乡乃至社会人员串联参与彼此之间的矛盾纠纷，且恩怨矛盾无尽无终的，有男女学生迷上网恋千里与他人相会，结果找来的非但不是蝴蝶而是苍蝇的。更有某些学生受教师批评教育之后气氛难消，设局，借助手机通过网络炒作，引起社会不良影响的
第三：打造校园清静的教学氛围。
学校作为一个教书育人的重地，必须首先有一个清静，人人向学乐学的学习氛围，为什么学生不在家学习不在吵闹的闹市学习？学校又凭借什么与前者有所不同？就凭借这里面的学习气氛，这就是学校的特别之处，正是因为有了这种气氛这种氛围，一个个学生才会受其影响，耳濡目染潜移默化，沉下心来愿意去学习。
道德经里面讲的好：“不见可欲,使民心不乱”意思是说“不显露足以引起贪欲的物事，使人民的心思不至于被扰乱”对学生也是一样，如果任由学生携带手机，学生之间必然会相互的攀比，没有手机的要向家长要手机，有了手机的为显示自己要求有更好的，更何况很多学生通过手机来网购，由此来导致的相互攀比现象就会更多，人的精力是有限的，如此一来，学生把很多的精力放在手机 和手机相关的网购 ，网游，打游戏等事情上面，分在学习的精力就会恨有限，这样一来，学校的学习氛围如何形成呢
虽然在《教育法》，《未成年人保护法》并没有明确规定教师是学生在校期间的临时监护人，法律里面都没有这样的说法，但很多时候很多人都默认教师是学生在学校的临时监护人？所谓监护人，就是对无民事行为能力和限制民事行为能力的人（如未成年人或精神病人）的人身、财产和其他合法权益负有监督和保护责任的人。
以灵宝为例，以前就发生过好几起学生在校内的受伤害事件，这些事件发生之后，家长无一例外的要找学校麻烦，甚至于无关学校的学生受伤害事件，譬如发生在五高的一名学生非假私自逃出，结果在路上被车撞成植物人，家长就纠缠了学校好久好久，学校即使是没有责任在身，但处于道义关怀，依旧要给与一些慰问照顾。而这些普遍都被认为是应该的，
更何况鉴于当前的安全形势，上下无不重视安全，学校既然承受了如此之大的风险，学生作为无民事行为能力和限制民事行为能力的人，学校当然就有对学生的人身，财产和合法权益监督和保护的责任，手机作为一种能带来很多潜在隐患的沟通工具，不允许携带手机，收缴学生手机，就有了合理性的根据。
第二：保护学生同时也为保护教师
手机作为能够带来诸多潜在性隐患的沟通工具，此前就一再发生过诸如此类的问题，如学生通过手机加微信聊天，因为几句话不和，血气方刚，互不相让打架斗殴，叫来其他学校的老乡乃至社会人员串联参与彼此之间的矛盾纠纷，且恩怨矛盾无尽无终的，有男女学生迷上网恋千里与他人相会，结果找来的非但不是蝴蝶而是苍蝇的。更有某些学生受教师批评教育之后气氛难消，设局，借助手机通过网络炒作，引起社会不良影响的
第三：打造校园清静的教学氛围。
学校作为一个教书育人的重地，必须首先有一个清静，人人向学乐学的学习氛围，为什么学生不在家学习不在吵闹的闹市学习？学校又凭借什么与前者有所不同？就凭借这里面的学习气氛，这就是学校的特别之处，正是因为有了这种气氛这种氛围，一个个学生才会受其影响，耳濡目染潜移默化，沉下心来愿意去学习。
道德经里面讲的好：“不见可欲,使民心不乱”意思是说“不显露足以引起贪欲的物事，使人民的心思不至于被扰乱”对学生也是一样，如果任由学生携带手机，学生之间必然会相互的攀比，没有手机的要向家长要手机，有了手机的为显示自己要求有更好的，更何况很多学生通过手机来网购，由此来导致的相互攀比现象就会更多，人的精力是有限的，如此一来，学生把很多的精力放在手机 和手机相关的网购 ，网游，打游戏等事情上面，分在学习的精力就会恨有限，这样一来，学校的学习氛围如何形成呢
