职称的往昔今日----老师应该怎样做
职称制度设计的本意，是一种职业评价机制，其在长期运行过程中，已经成了一个杠杆或标尺，在职称上面也附加了工资待遇、职务晋升等种种利益。尽管其间存在诸多不合理，但目前还缺乏一个相应的替代机制。即便要取消职称评审，也该通盘考量，比如说，是不是先构建行业性的评价标准，等等。
职称改革最大困难还不仅仅在于现行组织机构对于职称的高度依赖，而是长期以来形成并固化的行政化思维，以及由于这种行政垄断而产生的部门利益。目前，职称评审已形成一条长长的食物链，评审机构、评委、教材编制、论文刊发乃至承接考试等，都能从中分取大小不等的蛋糕。这些年来，职称改革举步维艰的根源也正在于此。一方面是职称上面附加的利益难以骤然褫夺，牵扯也十分广泛；另一方面，相关的利益也难以轻言舍弃。几度纠结之下，只能是听任职称的绳索越来越紧地勒在社会的肌体之上。若想真正“忘了职称”，还需从制度层面入手，去掉附加在职称上面的各种待遇，同时构建起更科学、更合理的职业评价体系。
如今社会，在异常坚韧的职称面前，个体生命显然敌不过职称的刚性，正所谓“欲说还休”、“欲罢不能”，“才下眉头，却上心头”。
终究，形势比人强，能被续聘才能有机会教书，才能施展自己的才能，更何况老师也是人，也要养家糊口、买房买车，所以没工作不行，没科研经费不行，没职称加薪更不行。考核制度是指挥棒，更是系在每个人咽喉上的绳子。
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有的老师经常会疑问：差不多的刊物，差不多的级别，为什么你们的价格比别人家高呢？对此不解释，请看下图，同为小龙女，你觉得这是差不多的问题吗，所以不要单纯比较价格，品质能一样吗？
