虚拟教研在农村的发展要靠我们不断的宣传,其次还要国家的大力支持,在农村网络的普及还不是很高,老师的计算机水平又很低,所以加强老师的计算机技能是必要的.没有了条件,没有了技术,虚拟教研在农村的发展是渺茫的................(历史系05级3班 郑雅琪)

农村小学的教师不是不了解虚拟教研,也不是计算机水平很低,虚拟教研在农村的发展不是很渺茫.....
我就是农村教师,我们学校10位教师,其中本科学历的3人,专科学历的5人,好象也会一点儿计算机,也就是做个个PPT和SWF课件、在UC里参与备课、在QQ群里（小学教研21885795，小学数学58260379）发发言、写写博客。看看我们的帖吧http://tieba.baidu.com/f?kw=%C6%EE%C1%AC%D0%A1%D1%A7，欢迎到我们这里交流。

我在北京支持您的说法！我们不能一说到新事物就往客观条件差处想。
科学的态度应该是：条件差或条件好，证据是什么？调查过多少？有什么数据？做过实地的研究吗？等等。先入为主的态度不是科学的态度�

一次全身心的洗礼------参加虚拟教研学术研讨会的感受 
 

2008年4月12日，一个很普通的周末，但对我们参加小学教师虚拟教研学术研讨会的每一位老师来说，这应该是一个一生都值得去记住的日子。 
这一天，我们第一次接触到了虚拟教研这个词，第一次认识到作为一名教师，教学研究不只是听课、评课这些简单而古老的事情。在信息高速发展的今天，通过网络这一神奇的工具，每一个教师都可以与全国各地的专家学者、教育同仁进行零距离的交流，为自己解疑答惑。虚拟教研必将为我们枯燥乏味的生活注入新的活力，使老师能真正意义上实现自己的人生目标。让教师这个行业不再是足不出户，不再是无源之水。 
这一天，我们有幸与学识渊博的专家、教授面对面交流，他们的学识、谈吐、风度、人格魅力吸引着我们的眼球，震憾了我们的心灵。卓越的成就、严谨的态度、执著的精神、阳光的心态这正是我们所缺少的。他们不仅在学术上指引了我们，也为我们的人生上了生动的一课。 
这一天，我们找到了自己人生的坐标，找到了一块开展教研活动的沃土，也找到了教师自己的家。(金安苑学校 张飞)