我相信历史课本应该算是较为权威的关于历史的研究作品,其论证和理念也具有逻辑性和权威性。那么,根据书上所述:
儒家是在乱世求治的过程中应运而生的学术思想流派。春秋战国时期,社会处在变革、转型阶段,儒家学派的创始人孔子针对礼崩乐坏、动荡纷争的现状,提出了一系列治国救世的主张。他认为必须重建周礼的权威,遵循宗法制度的原则,以“礼”的规范约束人们的一切言行,使社会成员安分守己,恪守传统的等级秩序,才能消除人欲横流、名分紊乱的时弊,恢复社会秩序,改变社会动荡的局面。(华东师范大学出版社 高中历史 高中三年级(试验本)第二页)(注:礼崩乐坏是个中性词,只是形容一种社会状态。不过对于孔子来说,这是一个贬义词)
那么,以此类推:
法家是在乱世求治的过程中应运而生的学术思想流派。春秋战国时期,社会处在变革、转型阶段,法家学派的卫鞅针对礼崩乐坏、动荡纷争的现状,提出了一系列治国救世的主张。他认为必须建立律法的权威,遵循法治原则,以“法”的规范约束人们的一切言行,使社会成员律己奉公,恪守法律制度,才能消除人欲横流、政令紊乱的时弊,恢复社会秩序,改变社会动荡的局面。
也就是说,儒家试图通过恢复礼制秩序来实现社会稳定,而法家则试图通过推行法治来实现社会稳定。
儒家是在乱世求治的过程中应运而生的学术思想流派。春秋战国时期,社会处在变革、转型阶段,儒家学派的创始人孔子针对礼崩乐坏、动荡纷争的现状,提出了一系列治国救世的主张。他认为必须重建周礼的权威,遵循宗法制度的原则,以“礼”的规范约束人们的一切言行,使社会成员安分守己,恪守传统的等级秩序,才能消除人欲横流、名分紊乱的时弊,恢复社会秩序,改变社会动荡的局面。(华东师范大学出版社 高中历史 高中三年级(试验本)第二页)(注:礼崩乐坏是个中性词,只是形容一种社会状态。不过对于孔子来说,这是一个贬义词)
那么,以此类推:
法家是在乱世求治的过程中应运而生的学术思想流派。春秋战国时期,社会处在变革、转型阶段,法家学派的卫鞅针对礼崩乐坏、动荡纷争的现状,提出了一系列治国救世的主张。他认为必须建立律法的权威,遵循法治原则,以“法”的规范约束人们的一切言行,使社会成员律己奉公,恪守法律制度,才能消除人欲横流、政令紊乱的时弊,恢复社会秩序,改变社会动荡的局面。
也就是说,儒家试图通过恢复礼制秩序来实现社会稳定,而法家则试图通过推行法治来实现社会稳定。