什么《老子》?我们都可以有自己的《老子》你信不?
读《老子》,文章太古,恍惚;读《老子》译文,版本各异,主题大相庭径,更唯恍唯惚了。
受到轮扁斫轮的故事启发,豁然开朗了。
扁在堂下做车轮,齐桓公在堂上读书,扁问齐桓公:您在读什么书啊?齐桓公说:圣人的书,扁又问:圣人还活着吗?桓公答道:死了,扁对齐桓公说:圣人已经死了,您读到的只是圣人的糟粕罢了。桓公怒斥:讲出道理来,否则杀了你。扁说:我做车轮数一数二优秀了,我想把它传给儿子,可就算我亲自对他讲,手把手的教,他还是掌握不到我做车轮关键的力度和火候,何况您读的只是书,又怎么能领会到圣人思想的精髓呢?桓公就没有杀扁。
常常是这样,我教不会我的孩子,他教不会他的孩子,你也可能教不会你的孩子。
受文字、语言的限制,老子本人也很难在《老子》中给“道”作出精准、显见的定义,他只能努力地重复地向我们描述他心里和眼中的“道”。两千多年后,语言、文字经历无数的演变,标点符号逐步进化、统一,《老子》应该已是面目有所非了,这也就难怪咱们后人对它的理解参差不齐了。
轮扁的故事告诉了咱们,每个人都可以有每个人的《老子》,每个人都可以有每个人的《孙子》。
读《老子》,文章太古,恍惚;读《老子》译文,版本各异,主题大相庭径,更唯恍唯惚了。
受到轮扁斫轮的故事启发,豁然开朗了。
扁在堂下做车轮,齐桓公在堂上读书,扁问齐桓公:您在读什么书啊?齐桓公说:圣人的书,扁又问:圣人还活着吗?桓公答道:死了,扁对齐桓公说:圣人已经死了,您读到的只是圣人的糟粕罢了。桓公怒斥:讲出道理来,否则杀了你。扁说:我做车轮数一数二优秀了,我想把它传给儿子,可就算我亲自对他讲,手把手的教,他还是掌握不到我做车轮关键的力度和火候,何况您读的只是书,又怎么能领会到圣人思想的精髓呢?桓公就没有杀扁。
常常是这样,我教不会我的孩子,他教不会他的孩子,你也可能教不会你的孩子。
受文字、语言的限制,老子本人也很难在《老子》中给“道”作出精准、显见的定义,他只能努力地重复地向我们描述他心里和眼中的“道”。两千多年后,语言、文字经历无数的演变,标点符号逐步进化、统一,《老子》应该已是面目有所非了,这也就难怪咱们后人对它的理解参差不齐了。
轮扁的故事告诉了咱们,每个人都可以有每个人的《老子》,每个人都可以有每个人的《孙子》。












