那些校招中常常听到的故事

3.社会实践经历——实习中的我
为了赚一份履历或者是为了赚零用钱和学费，很多学生选择了在校期间参与社会实践或者实习，有的是以锻炼能力提高社会成熟度为目的，有的就是为了赚学费和生活费，常见的方式包括：做家教，发传单，做促销员，到大公司实习，到专业机构（事务所、研究院）做助理，到公益机构做志愿者，到ZF部门（街道办事处、公检法系统）见习或者挂职，有的与专业有关，有的与专业无关，有的浅尝辄止，有的一做几年。在这些经历中，面试官通常会挑一些跟专业相关的经历来问问，讲讲具体做过的工作，当事人也就把经历中最得意的一个故事讲出来，在学生与职场的混乱角色中，通过完成一件力所能及又存在风险的任务，体会职场的压力和责任，收获自己的成长和担当，似懂非懂的说说自己对企业文化和经营的理解，让面试官觉得当事人能够快速转换角色，融入企业。面试官常常忽略的问题是，每一次实习背后的动机和收获之间的关系，有的学生实习经历长达十几项，他是在上学吗？有的学生做的都是赚学费出卖劳动力的工作，这能否真实反映他的能力，能否让他了解社会提升适应社会的能力？面试官总是安慰自己说，再平凡的工作也能看出一个人的能力和责任心，但是那要做多久才能得出你的结论呢？在面对实习这个问题上，面试官尤其是hr部门的面试官更应该深挖学生选择这些机会背后的动机和价值观，因为那可能就是将来他选择工作和企业的标准。

4.除了上学就是上学——学习中的我
不管舆论和社会多么推崇社会活动和实习的作用，总是有一些学生在校期间就只在学习，没有什么社会活动也没有什么学生干部经历，顶多当个学习委员管管收作业发作业，或者顶多参加个歌咏比赛运动会，在所有的活动中都是参加者的角色，属于配合学生干部的群众，老师眼中的老实孩子，面对他们，面试官常常没法提问，就只能问问学习，专业课怎么拿第一的，论文怎么写的，实验怎么做的，透过这些学习的故事，挖掘他的分析思维，学习能力，与同学合作做论文中的合作精神。。。最后常常是一句评语：这个人做研究可以，进企业可能不行。
面试官可能常常忽略的问题是，这样的学生本身也分两类：一类是以学习为乐，性格开朗热情，为人开放宽容，好学好问，全心全意想在专业上精进，活动不是不想和不能而是不愿；另一类是以学习为借口，性格内向孤僻，时间没花在活动上也没花在学习上，花在网络游戏中，花在美容觉中，花在电视剧中，花在**购物中，花在风花雪月中。因此，面对这种只有学习经历的学生，面试官不仅要问学习，还要问生活问兴趣爱好问进取心，了解一个人的目标和方向与行动之间的关联性，一个有目标感的爱学习的人，性格开朗和善的人，企业是需要的。
学生年年不同，故事年年依旧，所谓面霸，不过是把重复的故事讲得流利和圆熟，但是如果你是个目标清楚、细节把握明确、动机判断准确的面试官，这些都不会让你一叶障目，否则，你每年都在听故事，每年也就只听了故事。