心理干预：假如，爸爸妈妈真能将“爱”用得恰到好处，孩子的所有问题似乎都应该不是问题，即使是“问题”，也可以不治而愈。理智地爱孩子
想做到理智地爱孩子，必须有爱的能力。例如是否具有爱的情感，对爱的感受能力，爱的表达能力等。理智的爱能让孩子在被爱中，感受爱，学习爱，拥有爱的能力。例如，婴儿特别喜欢在妈妈怀里玩耍，进入幼儿期之后，随着活动范围一天天扩大，与妈妈的距离也逐渐拉开，从对妈妈的全面依赖，向一定程度的自立发展，一些孩子愿意和妈妈分床睡，另外，也有些孩子仍然愿意和妈妈睡在一起，妈妈也不放心儿子单独睡，难舍难分。其实，分床睡的好处是显而易见的，例如，让孩子学会与孤独、寂寞共舞，学会自己照顾自己，还可以培养孩子的自律能力。另外，夫妻同床也有利于夫妻感情。此时，能坚持和儿子拉开距离的妈妈，就是有爱的能力的妈妈，也是能理智地爱孩子的妈妈。
巧用暗示
暗示的力量太大了，大的难以想像，家长一定要留意自己有意无意传递给孩子的各种各样的心理暗示。很多时候，父母不经意间的一个眼神、表情、手势、语气，都能反应出父母对孩子的态度，例如，是不耐烦的、厌恶的，还是喜欢的，孩子是完全可以感受得到的。例如，想让自卑的孩子感觉自己是聪明、可爱的，慢慢建立自信，其实，很简单，孩子每次说话时，母亲能表现出足够的“喜欢”就足够了，例如，专注的、微笑的、饶有兴趣的看着孩子，当然，最好是发自肺腑的，这比空泛地说“你是最棒的”给力得多。
学会节制，提升意志品质
人没有基本的自控力，可能很难像样的活着，甚至根本无法活着。越是成功的人，面临的挑战越多。应该从小让孩子懂得，人并非所有的欲望都能得到满足，条件再优越的人，也只可能满足部分合情合理，合乎自身家庭条件的欲望。所以，想让孩子活得舒服一些，必须学会节制、等待、忍耐，学会“延迟满足”。
想做到理智地爱孩子，必须有爱的能力。例如是否具有爱的情感，对爱的感受能力，爱的表达能力等。理智的爱能让孩子在被爱中，感受爱，学习爱，拥有爱的能力。例如，婴儿特别喜欢在妈妈怀里玩耍，进入幼儿期之后，随着活动范围一天天扩大，与妈妈的距离也逐渐拉开，从对妈妈的全面依赖，向一定程度的自立发展，一些孩子愿意和妈妈分床睡，另外，也有些孩子仍然愿意和妈妈睡在一起，妈妈也不放心儿子单独睡，难舍难分。其实，分床睡的好处是显而易见的，例如，让孩子学会与孤独、寂寞共舞，学会自己照顾自己，还可以培养孩子的自律能力。另外，夫妻同床也有利于夫妻感情。此时，能坚持和儿子拉开距离的妈妈，就是有爱的能力的妈妈，也是能理智地爱孩子的妈妈。
巧用暗示
暗示的力量太大了，大的难以想像，家长一定要留意自己有意无意传递给孩子的各种各样的心理暗示。很多时候，父母不经意间的一个眼神、表情、手势、语气，都能反应出父母对孩子的态度，例如，是不耐烦的、厌恶的，还是喜欢的，孩子是完全可以感受得到的。例如，想让自卑的孩子感觉自己是聪明、可爱的，慢慢建立自信，其实，很简单，孩子每次说话时，母亲能表现出足够的“喜欢”就足够了，例如，专注的、微笑的、饶有兴趣的看着孩子，当然，最好是发自肺腑的，这比空泛地说“你是最棒的”给力得多。
学会节制，提升意志品质
人没有基本的自控力，可能很难像样的活着，甚至根本无法活着。越是成功的人，面临的挑战越多。应该从小让孩子懂得，人并非所有的欲望都能得到满足，条件再优越的人，也只可能满足部分合情合理，合乎自身家庭条件的欲望。所以，想让孩子活得舒服一些，必须学会节制、等待、忍耐，学会“延迟满足”。
