人们经常说盲人和残疾人比较聪明，记忆力好。为什么呢？学习科学测评小组认为，最主要是因为他们失明或伤残了以后，看不见了或活动的范围受到了限制，分心的事少，因而能集中注意力于听觉和对听到内容的加工整理方面，记忆力必然比正常的人要强。
不集中注意力，再聪明的人也不一定能记住很多内容，漫不经心是记不住东西的。很多人“记忆力差”的原因非常简单，就是没有用心去记。例如每天上下楼梯，不知道走了几百遍，几千遍，但如果不用心，就不一定知道一共有多少级，如果用心计数，只要走一遍就可以知道有多少级。由此可见注意力集中与否对记忆的重要性。
集中注意力，就要把记忆某一项内容作为一件事情来办，例如到了一个新单位记人名，碰到人就要问对方叫什么名字、干什么工作、学历情况、工作经历和亲属情况等，并且尽量记住。
在集中注意力的同时还要积极思维，对于记忆的内容要多想想有什么特点和记忆线索，以便在脑子中留下深刻的印象。
于智力发育正常的人来说，能集中多大的注意力于所要记忆的东西，就会表现出有多大的记忆力；对于某一个问题的研究有多深入，在别人看来就有多聪明。
这种情况很像光线通过平面镜、凹透镜和凸透镜后对镜子后面纸产生的三种截然不同的结果。
有的人对待记忆问题，既不是很分心，也不是特别的专心，记住多少算多少，完全处于自发状态，就好像是平行光线通过平面镜。
把纸放在平面镜后面，即使是阳光十分充足，花费再长的时间，顶多是把镜子后面的纸晒热为止，但绝不可能烧起来，即不会起质的变化。
有的人对待记忆非常专心，能集中注意力于所要记忆的事物，研究其特征和记忆的要领。这样的人就相当于凸透镜，能聚焦，能把多束光线的能量聚合于一点，使镜子后面的纸烧起来，即发生质的区别。
如果在记忆时三心二意，则相当于是凹透镜，使进来的光线向更大的范围散开，镜子后面感觉不到有什么热量，更谈不上什么质的变化了。
进来的平行光线意味着什么？意味着时间，意味着自己头脑里的各种知识，意味着众人的智慧等等。通过透镜，把可以利用的时间都利用起来去背记某一项内容；通过透镜，把自己所具有的各种知识都用来研究某一项内容的记忆规律和记忆窍门；通过透镜，把众人在记忆方面的智慧集中起来，以提高自己的记忆力。
其实许多关于记忆的特点、方法都是学习科学的重要内容，学习科学整合神经学、心理学、认知学等学科的研究成果，结合优秀师生的教与学的实践而形成，对于增强教师的教学设计能力、提高学生的学习效率、促进教学的变革具有重要意义。如今学习科学的发展方兴未艾，具有广大的发展前景。近日，国内学习科学研究的主阵地——华东师范大学联合中国教育力协会、上海“想学就学”网络科技公司开展的“学习科学测评”，就是对学习科学的一个很好的普及，华东师范大学倡导广大师生、热心教育人士以及一切希望通过自主学习自我提高的人士到“想学就学”手机教师端参与，或先到微信“学习科学大赛”了解具体情况。
不集中注意力，再聪明的人也不一定能记住很多内容，漫不经心是记不住东西的。很多人“记忆力差”的原因非常简单，就是没有用心去记。例如每天上下楼梯，不知道走了几百遍，几千遍，但如果不用心，就不一定知道一共有多少级，如果用心计数，只要走一遍就可以知道有多少级。由此可见注意力集中与否对记忆的重要性。
集中注意力，就要把记忆某一项内容作为一件事情来办，例如到了一个新单位记人名，碰到人就要问对方叫什么名字、干什么工作、学历情况、工作经历和亲属情况等，并且尽量记住。
在集中注意力的同时还要积极思维，对于记忆的内容要多想想有什么特点和记忆线索，以便在脑子中留下深刻的印象。
于智力发育正常的人来说，能集中多大的注意力于所要记忆的东西，就会表现出有多大的记忆力；对于某一个问题的研究有多深入，在别人看来就有多聪明。
这种情况很像光线通过平面镜、凹透镜和凸透镜后对镜子后面纸产生的三种截然不同的结果。
有的人对待记忆问题，既不是很分心，也不是特别的专心，记住多少算多少，完全处于自发状态，就好像是平行光线通过平面镜。
把纸放在平面镜后面，即使是阳光十分充足，花费再长的时间，顶多是把镜子后面的纸晒热为止，但绝不可能烧起来，即不会起质的变化。
有的人对待记忆非常专心，能集中注意力于所要记忆的事物，研究其特征和记忆的要领。这样的人就相当于凸透镜，能聚焦，能把多束光线的能量聚合于一点，使镜子后面的纸烧起来，即发生质的区别。
如果在记忆时三心二意，则相当于是凹透镜，使进来的光线向更大的范围散开，镜子后面感觉不到有什么热量，更谈不上什么质的变化了。
进来的平行光线意味着什么？意味着时间，意味着自己头脑里的各种知识，意味着众人的智慧等等。通过透镜，把可以利用的时间都利用起来去背记某一项内容；通过透镜，把自己所具有的各种知识都用来研究某一项内容的记忆规律和记忆窍门；通过透镜，把众人在记忆方面的智慧集中起来，以提高自己的记忆力。
其实许多关于记忆的特点、方法都是学习科学的重要内容，学习科学整合神经学、心理学、认知学等学科的研究成果，结合优秀师生的教与学的实践而形成，对于增强教师的教学设计能力、提高学生的学习效率、促进教学的变革具有重要意义。如今学习科学的发展方兴未艾，具有广大的发展前景。近日，国内学习科学研究的主阵地——华东师范大学联合中国教育力协会、上海“想学就学”网络科技公司开展的“学习科学测评”，就是对学习科学的一个很好的普及，华东师范大学倡导广大师生、热心教育人士以及一切希望通过自主学习自我提高的人士到“想学就学”手机教师端参与，或先到微信“学习科学大赛”了解具体情况。
