青春期的少年少女总会有各种各样的叛逆思想,或轻或重,这一时期的青年会对接触到的价值观产生思考与动摇。(这仅限于少数青少年,大多数青少年的叛逆期多是对于父母、社会的约束产生反感与抵触)
质疑。是这些青少年在这一时期所持有的主要思想倾向,为什么会产生这种现象呢?
有人说这是青春期特有的现象,过了青春期就会没事的。特有的、本来的、天生的这些在成年人看来不用解释的事物的背后有着诸多玄机。
人的大脑和计算机其本质上并无太大差别。计算机遇到悖论会将其作为错误无视或者宕机,所以计算机的应用存在局限性。
而大脑则需要时时刻刻的处理这些悖论,如早上是吃菠菜还是白菜的问题。
从古至今,人的大脑并没有明显的进化,我们的大脑足够应付我们所遇到的大多数问题。
所以,古人的智商与现代人并没有太大的差别。那为什么文明发展了四千多年才有现在的成就呢??
我们现在一些显而易见的事物古人就发现不了吗?
文字、传播、教育这三者是根本因素。
没有文字,即使部落的某一个人发现了更好的方法也只能口口相传,效率极低,而且容易在传播过程中扭曲。
古代一些帝国的建立都伴随着文字的发明,拥有文字可以使族人更快的学到技能取得优势。
而传播则是文字的载体的流通。
拥有文字就需要文字的载体,泥板、石板、龟甲、竹简、动物皮革都曾被作为文字的载体使用。但载体的保存、运输和产出却限制了文字的传播范围。
华夏的竹简作为一种易保存并产出丰富的载体让华夏在当时拥有很高的文明程度,“学富五车”指的就是竹简。其后汉代发明的纸张更是加剧这种优势。
文字不仅需要载体,还需要阅读它的人能够明白文字的含义,这就是教育。
教育不一定限于文字,生产生活技能只用口传也能教育他人。
但文字的教育能够使人脱离这种一对一的教育模式,习得文字可以轻松的获得自己所需要的技能。
所以,古人对文字的教育惜如金玉。这是显而易见的,“学富五车”的人能够胜任多种工作,而不识字者只能进行自己所会的工作。
教育的滞怠在所有的古文明中都存在。
了解了这些就来言归正传,古人发现了一种新方法需要文字来记录,而文字需要载体来传播,传播的载体需要识字的人才能读懂。正是这些才限制了古文明的发展进程,但文明的发展离不开文字的积累,只有习得文字并习得相关技能的人才会有时间与可能对思想进行整理与思考。
正是这些人为我们记录了神话与古代社会的描述。同时,也记录了当时青年对价值观的思考与疑惑。
哲学告诉我们,逻辑不能用来解决所有问题。但这是现代的我们所知道的,在哲学初期的那些青年可不会知道。他们各执一词,唇枪舌剑的争辩对错。正是这些争辩才换来了未来文明的兴盛。
华夏的春秋时期与近代的文艺复兴时期都如此。
可以说,思想的不同是造成青少年在青春期产生疑惑的主因。疑惑是大脑处理悖论的方式,大脑会不断的试图用逻辑化解疑惑,而这就是早先理论物理的由来。
电的发现如果没有纸,就会像公元前泰勒斯那样默默无闻的被忽视掉。
在二次世界大战之后,人们终于认识到人的可能性的力量,开始普及文字,试图从茫茫人海中再次培养出创造奇迹者。
但现实却是,大量的文学作品与思想让青少年无暇顾及思考,他们在思想的风暴中连方向都不能掌握更别提前进了。
不仅是思想的混乱,因为早先理论物理的影响,对于世界的认识也在混淆着青少年的大脑。
同计算机一样,大脑在无法整理出一个完整的逻辑解释时也会选择无视。但无视本身与宕机没有差别。
一个智慧文明和一组矩阵计算机本质上是一样的。
矩阵中如果没有一台计算机拥有适当的算法或自检程序来解决悖论,那么矩阵将会从单一单元的宕机扩展到完全宕机。
当文明中的多数个体重复的进行基础劳作与资源采集而忽略对工具与技术的改进,那么这个文明就会停滞。
与矩阵计算机不同的是,智慧生命拥有代谢过程,新生的生命在程序(三观)录入的幼年到固化的成年阶段期间会不断的冲击“无视”,直到成年后程序(三观)固化,此时的个体将逐渐失去青少年时期的想象力与创造力。这与成年与否无关,是程序(三观)的限制使然。
当代人总是感叹古人的智慧如何超前,感叹宗教的智慧如何渊博。
但其实古人与我们一样,都在思考同一个问题,而我们现在有能力来为古人解答疑惑而已。
文明的进步离不开对本质的探索。
因为了解火的本质,所以诞生了文明的火种。
当人们认为世界是不可变的时候,火用它的能力改变了世界。
当人们为火而欢呼并以此满足时,某人的发现与思考为文明带来了电。
当人们用火和电来改造世界之时,有人发现世界其实并不是我们所看见的那样稳定。
当人们因为如此而疑惑不已时,钢铁森林与电光闪耀的伊甸园使人忘却了疑惑。
即使拥有古往今来最便捷的文字传播渠道与文字载体,人们依旧还是用它们来进行基础的劳作。
不去看外面深邃的黑暗,也无视近在眼前的未知。
人们恐惧着、麻木着、自我欺骗着试图尽可能的维持“美好”的生活。
人们恐惧外面的黑暗,就像恐惧身边的每一个人,恐惧继续探索未知,因为那太可怕了。
当你认为世界是完整的时候,却发现世界是松散的。
当你认为世界是稳定的时候,却发现世界是毫无规律的。
当你认为外面的世界是美好的时候,却发现美好的只有摇篮。
绝望的现实如同悖论般被整个文明“无视”。
而不断代谢的生命终将忘却这个绝望并找到希望的路途,因为摇篮已经无法承受文明的掠夺。
在揭开更深的本质面纱之前,我们,或者说他们,能够忘却这个绝望么???
质疑。是这些青少年在这一时期所持有的主要思想倾向,为什么会产生这种现象呢?
有人说这是青春期特有的现象,过了青春期就会没事的。特有的、本来的、天生的这些在成年人看来不用解释的事物的背后有着诸多玄机。
人的大脑和计算机其本质上并无太大差别。计算机遇到悖论会将其作为错误无视或者宕机,所以计算机的应用存在局限性。
而大脑则需要时时刻刻的处理这些悖论,如早上是吃菠菜还是白菜的问题。
从古至今,人的大脑并没有明显的进化,我们的大脑足够应付我们所遇到的大多数问题。
所以,古人的智商与现代人并没有太大的差别。那为什么文明发展了四千多年才有现在的成就呢??
我们现在一些显而易见的事物古人就发现不了吗?
文字、传播、教育这三者是根本因素。
没有文字,即使部落的某一个人发现了更好的方法也只能口口相传,效率极低,而且容易在传播过程中扭曲。
古代一些帝国的建立都伴随着文字的发明,拥有文字可以使族人更快的学到技能取得优势。
而传播则是文字的载体的流通。
拥有文字就需要文字的载体,泥板、石板、龟甲、竹简、动物皮革都曾被作为文字的载体使用。但载体的保存、运输和产出却限制了文字的传播范围。
华夏的竹简作为一种易保存并产出丰富的载体让华夏在当时拥有很高的文明程度,“学富五车”指的就是竹简。其后汉代发明的纸张更是加剧这种优势。
文字不仅需要载体,还需要阅读它的人能够明白文字的含义,这就是教育。
教育不一定限于文字,生产生活技能只用口传也能教育他人。
但文字的教育能够使人脱离这种一对一的教育模式,习得文字可以轻松的获得自己所需要的技能。
所以,古人对文字的教育惜如金玉。这是显而易见的,“学富五车”的人能够胜任多种工作,而不识字者只能进行自己所会的工作。
教育的滞怠在所有的古文明中都存在。
了解了这些就来言归正传,古人发现了一种新方法需要文字来记录,而文字需要载体来传播,传播的载体需要识字的人才能读懂。正是这些才限制了古文明的发展进程,但文明的发展离不开文字的积累,只有习得文字并习得相关技能的人才会有时间与可能对思想进行整理与思考。
正是这些人为我们记录了神话与古代社会的描述。同时,也记录了当时青年对价值观的思考与疑惑。
哲学告诉我们,逻辑不能用来解决所有问题。但这是现代的我们所知道的,在哲学初期的那些青年可不会知道。他们各执一词,唇枪舌剑的争辩对错。正是这些争辩才换来了未来文明的兴盛。
华夏的春秋时期与近代的文艺复兴时期都如此。
可以说,思想的不同是造成青少年在青春期产生疑惑的主因。疑惑是大脑处理悖论的方式,大脑会不断的试图用逻辑化解疑惑,而这就是早先理论物理的由来。
电的发现如果没有纸,就会像公元前泰勒斯那样默默无闻的被忽视掉。
在二次世界大战之后,人们终于认识到人的可能性的力量,开始普及文字,试图从茫茫人海中再次培养出创造奇迹者。
但现实却是,大量的文学作品与思想让青少年无暇顾及思考,他们在思想的风暴中连方向都不能掌握更别提前进了。
不仅是思想的混乱,因为早先理论物理的影响,对于世界的认识也在混淆着青少年的大脑。
同计算机一样,大脑在无法整理出一个完整的逻辑解释时也会选择无视。但无视本身与宕机没有差别。
一个智慧文明和一组矩阵计算机本质上是一样的。
矩阵中如果没有一台计算机拥有适当的算法或自检程序来解决悖论,那么矩阵将会从单一单元的宕机扩展到完全宕机。
当文明中的多数个体重复的进行基础劳作与资源采集而忽略对工具与技术的改进,那么这个文明就会停滞。
与矩阵计算机不同的是,智慧生命拥有代谢过程,新生的生命在程序(三观)录入的幼年到固化的成年阶段期间会不断的冲击“无视”,直到成年后程序(三观)固化,此时的个体将逐渐失去青少年时期的想象力与创造力。这与成年与否无关,是程序(三观)的限制使然。
当代人总是感叹古人的智慧如何超前,感叹宗教的智慧如何渊博。
但其实古人与我们一样,都在思考同一个问题,而我们现在有能力来为古人解答疑惑而已。
文明的进步离不开对本质的探索。
因为了解火的本质,所以诞生了文明的火种。
当人们认为世界是不可变的时候,火用它的能力改变了世界。
当人们为火而欢呼并以此满足时,某人的发现与思考为文明带来了电。
当人们用火和电来改造世界之时,有人发现世界其实并不是我们所看见的那样稳定。
当人们因为如此而疑惑不已时,钢铁森林与电光闪耀的伊甸园使人忘却了疑惑。
即使拥有古往今来最便捷的文字传播渠道与文字载体,人们依旧还是用它们来进行基础的劳作。
不去看外面深邃的黑暗,也无视近在眼前的未知。
人们恐惧着、麻木着、自我欺骗着试图尽可能的维持“美好”的生活。
人们恐惧外面的黑暗,就像恐惧身边的每一个人,恐惧继续探索未知,因为那太可怕了。
当你认为世界是完整的时候,却发现世界是松散的。
当你认为世界是稳定的时候,却发现世界是毫无规律的。
当你认为外面的世界是美好的时候,却发现美好的只有摇篮。
绝望的现实如同悖论般被整个文明“无视”。
而不断代谢的生命终将忘却这个绝望并找到希望的路途,因为摇篮已经无法承受文明的掠夺。
在揭开更深的本质面纱之前,我们,或者说他们,能够忘却这个绝望么???
