2016年6月,对上卢初中来说又是一个丰收的季节。
“虞泽霖,590分。”第一个成绩查出来了。
“王灿宏,588分。”
“李文静,586分。”
“今年可能又是一个丰收年。”金新民老师说。
“人都瘦了一圈,初三老师辛苦了!”徐爱娇老师这样说。
婺剧小乐团在城校办(二)艺术节中荣获第一名。
……喜讯一个个传来。
十年磨一剑,一朝试锋芒。据统计,在2016年中考中,上卢初中在177位毕业生中,有110人的成绩上普高线,其中楼超逸、杜佳琛、周江龙、王灿宏、卢丹琴、叶扬等十四位同学达到东阳中学录取分数线。
这些骄人成绩的取得与学校身体力行课程改革是分不开的。
近年来,上卢初中全体师生上下一心,不甘落后,在逆境中奋发作为,紧紧抓住课改这个机遇,切实践行“正视差异、发展个性、服务学生、人人成功”的办学理念,坚持走高效课堂改革之路,扎实搭建特色平台为学生成长成才服务。
“课改为我校教师提供了快速成长的机遇,课改运行机制促使每个教师必须不停地学习、不停地探索、不停地总结,在比、学、赶、帮的氛围中,每个教师都不甘落后。”校长杜栋梁这样说。
在课改实践中,上卢初中始终以课程建设为核心,立足学生,在实践中不断摸索创新:以教师发展为平台,点燃激情与创业之火;以校本研发为特色,实施阳光育人之工程;以课堂改革为中心,打造高效创新课堂;开展校园综合实践活动,以提高学生的学习激情。课改改变了以前学生对教师的过分依赖,真正体现了学习的自主意识,也培养了学习能力,实实在在地转变了“教”与“学”的方式,赋予了课堂生命的活力。
“以学生为主体的课改让学生对学习充满了极大快乐,基础较好的学生百尺竿头更进一步,基础较差的学生也变得越学越想学,课改将改变大批学生的人生轨迹。” 有的老师如是说。
一位学生这样说:“这种新的课堂,让我感觉学习不再是一件苦差事了。这种课堂里,不但学到了知识,又锻炼了胆识和表达能力。”
一位毕业班的同学在回答为什么会取得好成绩的时候,她是这样说的:当然是上课要“抢”了,抢问、抢说、抢答,也抢着帮助别人,学习可是每个人自己的事,要抢每一个机会提高自己。
“祝贺初三、祝贺全体老师,也感谢全体老师。昨晚,我们大家在期待、欢庆的同时,我在想我们后面该怎么做。有二点需要统一,一是如何进一步深化课程改革;二是如何培养新教师。”杜栋梁在喜悦之中,又开始了学校长远的发展规划
http://www.jbslcz.dyedu.net/100301-news-zx4/147919487423351357.html
“虞泽霖,590分。”第一个成绩查出来了。
“王灿宏,588分。”
“李文静,586分。”
“今年可能又是一个丰收年。”金新民老师说。
“人都瘦了一圈,初三老师辛苦了!”徐爱娇老师这样说。
婺剧小乐团在城校办(二)艺术节中荣获第一名。
……喜讯一个个传来。
十年磨一剑,一朝试锋芒。据统计,在2016年中考中,上卢初中在177位毕业生中,有110人的成绩上普高线,其中楼超逸、杜佳琛、周江龙、王灿宏、卢丹琴、叶扬等十四位同学达到东阳中学录取分数线。
这些骄人成绩的取得与学校身体力行课程改革是分不开的。
近年来,上卢初中全体师生上下一心,不甘落后,在逆境中奋发作为,紧紧抓住课改这个机遇,切实践行“正视差异、发展个性、服务学生、人人成功”的办学理念,坚持走高效课堂改革之路,扎实搭建特色平台为学生成长成才服务。
“课改为我校教师提供了快速成长的机遇,课改运行机制促使每个教师必须不停地学习、不停地探索、不停地总结,在比、学、赶、帮的氛围中,每个教师都不甘落后。”校长杜栋梁这样说。
在课改实践中,上卢初中始终以课程建设为核心,立足学生,在实践中不断摸索创新:以教师发展为平台,点燃激情与创业之火;以校本研发为特色,实施阳光育人之工程;以课堂改革为中心,打造高效创新课堂;开展校园综合实践活动,以提高学生的学习激情。课改改变了以前学生对教师的过分依赖,真正体现了学习的自主意识,也培养了学习能力,实实在在地转变了“教”与“学”的方式,赋予了课堂生命的活力。
“以学生为主体的课改让学生对学习充满了极大快乐,基础较好的学生百尺竿头更进一步,基础较差的学生也变得越学越想学,课改将改变大批学生的人生轨迹。” 有的老师如是说。
一位学生这样说:“这种新的课堂,让我感觉学习不再是一件苦差事了。这种课堂里,不但学到了知识,又锻炼了胆识和表达能力。”
一位毕业班的同学在回答为什么会取得好成绩的时候,她是这样说的:当然是上课要“抢”了,抢问、抢说、抢答,也抢着帮助别人,学习可是每个人自己的事,要抢每一个机会提高自己。
“祝贺初三、祝贺全体老师,也感谢全体老师。昨晚,我们大家在期待、欢庆的同时,我在想我们后面该怎么做。有二点需要统一,一是如何进一步深化课程改革;二是如何培养新教师。”杜栋梁在喜悦之中,又开始了学校长远的发展规划
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