先说老大（9周岁3个月）
老师是9月份刚来学校的新老师，所以之前对老大的情况不是很了解。圣诞节前和我开会的时候，表现出对他的担心。这次开会，说老大最近各方面都有进步：数学表现很好，但是一些应用题需要助教解释或者举例子，已经开始学习长方形周长，面积，同分母分数的加减法之类的；在教室里面的表现也不错，和同学的互动增加了，看到有同学做错事或者穿错颜色的鞋，会指出来也会告诉老师（对方小朋友是不是心里巨郁闷？）；语言和阅读理解方面有提高，作文基本可以看懂，虽然单词，词序和时态方面还会有一些错误。总体来说，老师目前不是很担心他的学习。
学校布置的作业或任务，回家之后会提醒我，比如爸爸，明天我需要带雨靴，要在学校园艺劳动。有一天还提醒我补交午餐费，之后还说谢谢你给我的午餐费。平时在家喜欢玩电脑，除了学校指定的数学，阅读网站之外，喜欢看视频网站学习流行歌曲，或者看游戏视频。喜欢玩游戏愤怒小鸟，植物大战僵尸之类的。
小二（4周岁11个月）
学校老师反映有所提高，不过在大多数方面都没有达到要求。可以数数，辨别颜色，形状，认识字母和简单单词。语言表达也停留在单个词汇，没有完整句子。会写数字和字母，但是七扭八歪。喜欢汽车和各种交通工具。
生活方面进步比较明显。自己穿衣，吃饭，刷牙，洗澡。喜欢玩乐高（自由发挥的搭汽车，房子等），搭火车轨道的积木，看动画片。路上看到喜欢的东西会说，比如汽车，货车，桥，隧道，房子等。最近开始教睡前读书，并练习写字。