汉语国际教育硕士案例分析题答题模板
基本模式：发现问题——分析问题——解决问题
大致框架：
【第一部分】
材料展示的是一位到国外教授汉语的志愿者，因文化差异而产生不适应，然后逐步适应，最后融入异文化的过程。初到文化环境中，由于文化差异而产生一系列问题。主要有：
1. 对当地生活条件、环境不适应
2. 对异文化环境中人际交往原则及因习俗了解不够全面而产生的困惑，例如，性别观念、交际方式、时间观念、衣着打扮、隐私保护、称呼称谓等。
3. 对国外学校课堂教学方面了解不全面
4. 国外异文化环境下师生关系处理不当，如：课堂提问、说教指导、姓名差异、违反纪律、课堂秩序等
5. 学生对教师教学反馈所导致的教师自身的问题
6. 人际交往中对宗教信息、文化禁忌了解不全面而产生困惑
7. 由于汉语本身难点所导致的讲解困难与学生学习困难
8. 文化差异所导致的教学模式选择不当
9. 对敏感话题应变能力不到位而产生冲突
10. 对突发事件处理能力不够
11. 来华留学生对中国环境的适应、人际交往、文化差异而产生的困惑
12. 汉语本身的难点导致的学习困难
基本模式：发现问题——分析问题——解决问题
大致框架：
【第一部分】
材料展示的是一位到国外教授汉语的志愿者，因文化差异而产生不适应，然后逐步适应，最后融入异文化的过程。初到文化环境中，由于文化差异而产生一系列问题。主要有：
1. 对当地生活条件、环境不适应
2. 对异文化环境中人际交往原则及因习俗了解不够全面而产生的困惑，例如，性别观念、交际方式、时间观念、衣着打扮、隐私保护、称呼称谓等。
3. 对国外学校课堂教学方面了解不全面
4. 国外异文化环境下师生关系处理不当，如：课堂提问、说教指导、姓名差异、违反纪律、课堂秩序等
5. 学生对教师教学反馈所导致的教师自身的问题
6. 人际交往中对宗教信息、文化禁忌了解不全面而产生困惑
7. 由于汉语本身难点所导致的讲解困难与学生学习困难
8. 文化差异所导致的教学模式选择不当
9. 对敏感话题应变能力不到位而产生冲突
10. 对突发事件处理能力不够
11. 来华留学生对中国环境的适应、人际交往、文化差异而产生的困惑
12. 汉语本身的难点导致的学习困难
