隐瞒型：孩子大了自然会慢慢明白
文女士老家安庆，他与丈夫在合肥工作，育有一子，今年10岁。因为夫妻俩平时工作繁忙，从小便由外婆来照顾孩子、并时常接送孩子上学，因这段缘故，文女士的儿子与外婆感情十分深厚。
但去年的一场意外，却让孩子永远地失去了外婆，文女士也极为伤心，但在抉择是否告诉儿子真相时，两口子却犯了难。
文女士说：“因为儿子的性格有些脆弱，我们都怕他无法接受外婆突然去世的消息，所以我和丈夫一直没告诉他真相，只是说外婆很忙，她回老家盖房子去了。”
文女士，她和老公的想法是一直不告诉孩子，因为他们觉得，等到孩子长大了，他自然会慢慢明白真相。

　　直白型：孩子跟着我一起哇哇大哭
和文女士的情况类似，张女士的母亲去世时，孩子只有5岁多。
“孩子也是从小被外婆带大的，当时我知道妈妈去世了，我自己也没有控制好情绪，所以一把就抱住孩子哇哇大哭，并且告诉了孩子外婆的死讯。孩子一开始还有些愣神，我又告诉她，‘你再也看不见外婆了’，于是她也跟着哭了起来。”
事后她很后悔直截了当地告诉了孩子，因为她感到小家伙似乎受不了这样的打击。

　　间接型：借助绘本来解释
和很多家庭一样，王先生夫妇由于工作原因，便将7岁女儿放置在爷爷奶奶家，与他们朝夕相处，感情深厚。
但是近年来爷爷身体一直不好，并于今年年初去世，刚开始，他们不敢直接告诉女儿，怕她接受不了，因此他开始向朋友圈寻求朋友的帮助。后来，一位朋友向他推荐了一本名叫《汤姆的外公去世了》的卡通绘本，他便买了这本书，并慢慢开导孩子。
对死去的亲人，我们有比悲伤、哭泣难更好的方法去怀念他们。这本书告诉孩子，‘生命有终点，但爱延绵不绝’。”

　　比喻型：生命就像一棵大树
来自河北石家庄的刘先生，他的侄子今年只有10岁，但在今年的正月十九，他的爷爷去世了，一家人思考了很久，决定用一种特殊的方式，来告诉孩子爷爷的死讯。
“我们告诉他，生命就像一棵大树，是连绵不绝的，春天会发出新芽，到了秋天，树叶就会掉落下来，落到泥土里，成为大树的养料，爷爷就像是秋天的树叶，而你正是春天的新芽，在你的血液里，永远都有爷爷留下的‘养料’，所以不要太难过，爷爷的生命其实还在你的身上延续着，就像你的心里，永远会给爷爷留下一个位置。”
生命的本质就是有生有死，我们应该引导孩子以积极、健康的心态去面对死亡，从而让孩子学会珍惜生命，珍爱世界。

　　【死亡教育】
在美国，“死亡教育”作为一门独立课程，而在家庭教育中，面对孩子们提出的死亡问题，美国家长也会坦诚地给孩子们最简单明了的回答，尽量避免似是而非或模糊不清的答复。让孩子从小树立科学的世界观，请别漏掉“死亡教育”这重要的一环。

　正确认识死亡，死亡并不可怕
　　
　　幼儿园里，一个叫蒂米的男孩患脑癌去世了。是说蒂米转学或者出远门了，使孩子们平静地淡忘蒂米的消失，还是告诉孩子们这个不幸的事实?
美国老师黛尼尔选择了让孩子们围坐在她身边，轻轻地告诉他们：“脑瘤使蒂米的大脑停止了工作，使他的身体停止了工作。就这样，蒂米死了。”
之后当她分发学习用品或组织幼儿游戏时，总有孩子说：“老师，您忘了蒂米的那一份。”她也总是回答：“蒂米还在这儿吗?他还能回来吗?”孩子们终于知道：蒂米死了，不会再回来了。
想过把蒂米生前使用的小桌子搬走的黛尼尔，最后还是组织孩子们讨论如何使用蒂米的桌子。于是孩子们将蒂米的桌子抬到活动室的一角，摆上他生前最喜欢的恐龙玩具和与恐龙有关的书。
并在每本书的扉页上写道：“送给特别喜欢恐龙的我们的朋友——蒂米。”
这使孩子们明白：蒂米死了，不会再回来了，大家很悲伤，但蒂米和大家在一起的日子永远难忘。
黛尼尔的做法，代表着美国人对儿童“死亡教育”两大基本目标：一是坦诚面对死亡事实，正确认识死亡；二是同时把它作为情感教育的一部分。
　　

　　必要的情感教育
一位普通的美国小学教师，发现全班同学集体喂养的小白兔“玫瑰”死了之后，孩子们都很悲痛，情绪波动很大。
于是这位老师立刻计划开展一次与家长协同的死亡情感教育课，帮助孩子们度过失掉“伙伴”的悲痛。她给每位家长写了一封短信说明情况，并告诉家长们：
“‘玫瑰’的死令孩子们悲伤，这可能会使孩子们想起他们喜爱的人或宠物的死。我们将在明天集合后，邀请孩子们参加一个讨论会。大家一起制作一本关于‘玫瑰’的纪念册，来追忆与‘玫瑰’在一起的美好时光和表达对它的思念。另外，在最近一段日子里，有些孩子可能会经常提起‘玫瑰’，有些孩子可能会变得沉默寡言。请您体谅孩子的情感表现。”
这位普通的美国小学教师，通过这堂情感教育活动和家长们在家里的情感教育协助，让孩子们认识到了正确对待死亡的情感体验，有益于树立他们的健康人生态度。

　　跳出死去谈生 让孩子珍惜生命
死亡是个科学问题也是个哲学问题，家长如果从这些角度去跟孩子解释很难讲明白，孩子也很难懂，因此可以换一个角度去说，告诉孩子人也是动物、是生物的一种，万事万物都要经历诞生、衰老、成熟、死亡的过程，给孩子这样一个印象，死亡是自然现象，这样会更容易跟孩子交流。
清明节扫墓、祭奠先烈等仪式，这是在丰富死亡的内涵，让孩子通过死亡去明白生的意义。亲子专家刘勇赫说：“不要过于强调死亡的概念，要跳出死去谈生，让孩子更加珍惜生命。”
在对孩子进行生命教育的时候不能娱乐化，要严肃的去说这个问题，尊重死亡才能尊重生命。

　　倡导文明祭祀
又逢一年春草绿，又到春日清明时。清明节是中国最重要的传统节日之一，不仅是人们祭奠和缅怀先人的节日，也是中华民族尽孝道，是孝道的传承方式之一，更是一个踏青、亲近自然的一种仪式。

　　每当此时，人们都会祭祖扫墓、祭拜逝者，表达对亲人先祖的追思与缅怀，遥寄一份孝心、哀思和情意。我们在缅怀亲人的同时，也要倡导文明祭祀。在思念先辈的同时，也要自觉形成爱护环境的意识，清明可以流下思念的泪水，但不能让纸屑烟灰满天飘散！每一年都会有因为祭祀引发的山火。
　



　　时刻提醒自己，“烧一片纸，不如添一片绿”。以千万个自我之力，推动绿色发展新常态的落地生根。我们要让前人栽的花草树木在岁月中延续下去，不能让前人留给我们的绿水青山在我们手中消失，要做到思念常在、青山常在、文明常在。文明祭祀，保护环境，还需要大家共同努力。

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　　【本期完】