《外观的课堂样子》
～外观过目不忘教学法的样子～
过目不忘就是把知识图像化认识与记忆，如：一目一段（图）xyz题就是一种，
还可给知识标号、注点、分段、画图等。一目一段xyz题可以按需求目标设置，多大的段要按需规定，特除时也要大段。题要指导学生弄那部分那点的主导部分、辅助部分、条件；题要指导学生弄主谓宾、定补状；题要指导学生弄目的、关键、条件；题要指导学生弄要（因）素、结果、条件；题要指导学生弄重要、基本、补充；以上的题在课堂老师要灵活按需选用，题可以选择以上各组中的任一个问题设问与答。题要学生有学习性趣：公理、关键、概念概论要超前背或阅之。
在认识与记忆活动中要学会创造性思维，学生会达发明家的创造力。要学生学会社交艺术，要学生压力锻炼不怕凤打雨吹，在社会交往时要学生学会什么时候知难而退。
～在课堂活动中外观的教学方法信息：～
—世界之最—
～群体按需学习活动方法是：群体活动方法或与机器人法、标记、按需商品，三者组合；是特性～因素～组合的方法；这是社会化产品的生产方法，其名还可为：品牌法、创造性学习法、设计法，设计自动化法（特定的信息、系统）、战争旗法、神助福礼品法、教学法的按需制作方法……等产品的按需生产方法。
按需活动方法：
外观的学习方法的活动项与顺序：（特性或一目一段x题、解难、应用方法）、［习题、创新、【争鸣或过目不忘的记忆活动］、总结、】服务信息等。这里前一个括号（）里是明理～知识，中间的那个括号［］里是知识的应用，最后一个括号【】里是记忆巩固。
方法的目标形式：目的～关键～条件～实施。
注：这是按需制作教学方法的方法，各种教学方法就是有学习方法各项的按需活动的要素组成的，需要需求不同就有不同要素组合，所以就有不同方法。其它模式等只是这样变化，是一个应用。
课堂时间可能的分配：
一目一段（图）是5分钟，题（解难、习题）15分钟，争鸣（展示、记忆）15分钟，总结与反馈服务10分钟。
对一目一段（或图）个人活动结果评进行交流，一般分组，也可全班。
对于题的活动应该分组合作要每个学生进行特别题的活动合作。
应该天天都有老师的才艺演讲教育美，特别是语文课，按需设置老师才艺与德育讲演。英语课要实事求是。
以上方法及产品著作权所有，禁止用其制作各类出版物。本方法于02年出版，今年元月15日改。
～一目一段（或图）k题教学方法信息外观不变的样子～
1、阅知：要学生快读一秒钟读百或三百字还要回答问题；老师指导学生 一目一段（图），一段x题，这一段就是一个图像，可以过目不忘；在这段内有那些点求其它点，再与其它学生交流答案，更能过目不忘；如果一般课文，这样答题快读一遍顶逐字逐句的读十遍的效果。
2、解难明理：导学案掌控学生、指导学生。
课堂有老师讲改成学生阅与答，老师每天可讲一节了；
3、n跟踪导学案指导：了解每个学生动向与情况～对每个学生特别对策～包每个学生都学好。
习题：学生做特定习题使认识达理性化，通过习题巩固与记忆知识！
4、做题展示～巩固记忆：学生对特定知识用图示法记忆；可以分组合作。
5、通过合理的分组与全班互动合理互助实现最佳的群体活动。
6、总结：是学习特性～因素～组合，是学习实现目标的形式：目的～关键～条件～实施！
～导学材料在课堂中外观不变的样子～
A、明理导学案要充足理由。各种导学材料要绝对的达明理。可用一目一段（图）课堂导学案：特殊题导学案要标明页数，页的上半部、下半部、中部，要标明：1、明确知识点，
把知识点按相关性分组，
有相关知识答相关知识，（或是
有关知识的填空题，可以有一个求一个，可以有二个或三个求一个等等）！
2、功能性相关知识题，
3、明白功能与其条件！
特殊题导学案要学生答题、群体交流互动，老师收留。 一目一段，这段就是一个图像，可以过目不忘。在这段内有那些点求其它点，再与其它学生交流答案，更能过目不忘。如果一般课文，这样答题快读一遍顶逐字逐句的读十遍的效果！
B、跟踪导学案对每个学生的问题都有特定材料跟踪指导：包教包会。
C、特定题导学案：一定数量题包实现理性认识达理论化认识，学生分工合作做，达理性认识法！
D、总结。
每天总结要讨论教材的特性～因素～组合；要认识达到把握目标的形式：目的～关键～条件～实施；要记忆达标完成记忆题！
发表日期：2017年7月27日。 著作权属于中国山东省高唐县南镇西街：邢运臣专有！对侵权的最少收费是六千万元！
～外观过目不忘教学法的样子～
过目不忘就是把知识图像化认识与记忆，如：一目一段（图）xyz题就是一种，
还可给知识标号、注点、分段、画图等。一目一段xyz题可以按需求目标设置，多大的段要按需规定，特除时也要大段。题要指导学生弄那部分那点的主导部分、辅助部分、条件；题要指导学生弄主谓宾、定补状；题要指导学生弄目的、关键、条件；题要指导学生弄要（因）素、结果、条件；题要指导学生弄重要、基本、补充；以上的题在课堂老师要灵活按需选用，题可以选择以上各组中的任一个问题设问与答。题要学生有学习性趣：公理、关键、概念概论要超前背或阅之。
在认识与记忆活动中要学会创造性思维，学生会达发明家的创造力。要学生学会社交艺术，要学生压力锻炼不怕凤打雨吹，在社会交往时要学生学会什么时候知难而退。
～在课堂活动中外观的教学方法信息：～
—世界之最—
～群体按需学习活动方法是：群体活动方法或与机器人法、标记、按需商品，三者组合；是特性～因素～组合的方法；这是社会化产品的生产方法，其名还可为：品牌法、创造性学习法、设计法，设计自动化法（特定的信息、系统）、战争旗法、神助福礼品法、教学法的按需制作方法……等产品的按需生产方法。
按需活动方法：
外观的学习方法的活动项与顺序：（特性或一目一段x题、解难、应用方法）、［习题、创新、【争鸣或过目不忘的记忆活动］、总结、】服务信息等。这里前一个括号（）里是明理～知识，中间的那个括号［］里是知识的应用，最后一个括号【】里是记忆巩固。
方法的目标形式：目的～关键～条件～实施。
注：这是按需制作教学方法的方法，各种教学方法就是有学习方法各项的按需活动的要素组成的，需要需求不同就有不同要素组合，所以就有不同方法。其它模式等只是这样变化，是一个应用。
课堂时间可能的分配：
一目一段（图）是5分钟，题（解难、习题）15分钟，争鸣（展示、记忆）15分钟，总结与反馈服务10分钟。
对一目一段（或图）个人活动结果评进行交流，一般分组，也可全班。
对于题的活动应该分组合作要每个学生进行特别题的活动合作。
应该天天都有老师的才艺演讲教育美，特别是语文课，按需设置老师才艺与德育讲演。英语课要实事求是。
以上方法及产品著作权所有，禁止用其制作各类出版物。本方法于02年出版，今年元月15日改。
～一目一段（或图）k题教学方法信息外观不变的样子～
1、阅知：要学生快读一秒钟读百或三百字还要回答问题；老师指导学生 一目一段（图），一段x题，这一段就是一个图像，可以过目不忘；在这段内有那些点求其它点，再与其它学生交流答案，更能过目不忘；如果一般课文，这样答题快读一遍顶逐字逐句的读十遍的效果。
2、解难明理：导学案掌控学生、指导学生。
课堂有老师讲改成学生阅与答，老师每天可讲一节了；
3、n跟踪导学案指导：了解每个学生动向与情况～对每个学生特别对策～包每个学生都学好。
习题：学生做特定习题使认识达理性化，通过习题巩固与记忆知识！
4、做题展示～巩固记忆：学生对特定知识用图示法记忆；可以分组合作。
5、通过合理的分组与全班互动合理互助实现最佳的群体活动。
6、总结：是学习特性～因素～组合，是学习实现目标的形式：目的～关键～条件～实施！
～导学材料在课堂中外观不变的样子～
A、明理导学案要充足理由。各种导学材料要绝对的达明理。可用一目一段（图）课堂导学案：特殊题导学案要标明页数，页的上半部、下半部、中部，要标明：1、明确知识点，
把知识点按相关性分组，
有相关知识答相关知识，（或是
有关知识的填空题，可以有一个求一个，可以有二个或三个求一个等等）！
2、功能性相关知识题，
3、明白功能与其条件！
特殊题导学案要学生答题、群体交流互动，老师收留。 一目一段，这段就是一个图像，可以过目不忘。在这段内有那些点求其它点，再与其它学生交流答案，更能过目不忘。如果一般课文，这样答题快读一遍顶逐字逐句的读十遍的效果！
B、跟踪导学案对每个学生的问题都有特定材料跟踪指导：包教包会。
C、特定题导学案：一定数量题包实现理性认识达理论化认识，学生分工合作做，达理性认识法！
D、总结。
每天总结要讨论教材的特性～因素～组合；要认识达到把握目标的形式：目的～关键～条件～实施；要记忆达标完成记忆题！
发表日期：2017年7月27日。 著作权属于中国山东省高唐县南镇西街：邢运臣专有！对侵权的最少收费是六千万元！
