相信不论专业还是业余的歌唱爱好者都有过，或者正在经历这样的两种难题：
1，同样高度的一个高音，在这首歌里面能唱，但是换一首歌，或者换一个字，马上一夜回到解放前，再也唱不上去了。勉强吊着脖子好容易唱上去了，也是极其不自然，一点也不轻松。
2，平日里练声的时候高低之间都是比较顺畅的，然而一到唱歌咬字的时候就突然卡住了，喉咙怎么都不听使唤。
于是，信心下跌，从此开始怀疑人生（声）。
不用怀疑，你的人声确实是中毒了！中的就是语言的毒。
为什么呢？
我尽量化繁为简的来解释一下：
人类的语言中每一个字的发音，都由辅音和元音（声母和韵母）组成。我们在说话的时候，不论你身处什么样的语言背景，不论你是哪国人，只要你发声，你就需要满足两个基本的条件：气流输出，声带闭合。两者缺一不可。
语言的发音包括辅音和元音。其中辅音字母又包含清辅音和浊辅音。
人们在发声的时候，元音很简单，婴儿在没有语言羁绊的时期，发的音都是元音，而且高低音畅通无阻。然而当我们学会了说话之后，一切都变了。就是因为语言中辅音的阻碍。
我来分析一下辅音阻碍发声的原理：
1、浊辅音的发声动作里面包含唇、齿、舌、喉部肌肉之间频繁的互动，碰撞接触，阻隔了我们原本通畅的气息。于是，相比起纯粹的元音发声，增加了不少肌肉的紧张，发声的难度就加大了。
2、清辅音的出现，则让我们漏气甚多，破坏了发元音的时候良好的声带闭合。于是当你讲话还算过得去，但唱到高音的时候却会不自觉的变成漏气的假声。
看明白了吗？我们发声的两个最基本条件：气流输出和声带闭合，就这样分别被浊辅音和清辅音给瓦解了，于是你的高音便唱不上去了。而当我们甩开一切辅音需要的喉舌肌肉，单独发出元音的时候，一切良好的嗓音状态都又回来了。这仿佛是个魔咒，世界上各国各民族的语言无一例外，都是这样一种情况。
（英文字母表）：
结合到我们汉语普通话的时候，唱歌同样非常艰难，因为我们的辅音也很多，我们在小学一年级的时候接触的声母就是这个东西。而汉语普通话所要求的字正腔圆，其中“字正”这个环节就是首先保证声母必须清晰，而“腔圆”则要求了元音饱满。这就意味着，我们从学说话的那天起，就走上了破坏天然嗓音的不归路。
（汉语字母表）：
并且，在伴随语言学习的成长过程中，后天形成的喉舌肌肉运动习惯慢慢的扎根，使得我们平时说话太大声嗓子疼，说的久了嗓子哑，唱歌的时候呢，则高不成低不就。
说到这里，不免让人有点难过，人类语言究竟还是没有进化出人人唾手可得的良好的发声方案，因为毕竟文明的诞生就是在违背自然的道路上一去不复返的。
不过，可喜的是潘多拉的魔盒里最后的天使叫做希望。所以，世界上广大的嗓音工作者，嗓音科学家们从古至今一直在努力解决这个问题，希望能够帮助全人类破解这一固执的难题。然而，迄今为止几千年来，受益者一直仅仅是少数的专业嗓音工作群体：歌手，播音员，戏剧演员等。对于不够幸运的普通人来说，嗓音只能在长年累月的语言环境中倍受摧残，随着年龄慢慢衰老，音色逐渐由清脆响亮变得暗淡无光，有些人则更甚，人未老，声先老。
而在专业的群体中，这条路也并不好走，发声训练的教学方法和训练手段也经历了漫长的艰难过程。由传统的单纯模仿，口传心授，到后来的学院派教学，还有具体到一些教学法，比如依靠艺术化，文学化的抽象概念来引导声音状态，再到后来终于有了生理学，物理声学的介入，才为我们的训练带来多维的认知和训练手段。这要感谢科学家们的提醒！
如今，我们的声乐教学方法正在这样多元化，科学系统的空间里不断成长进步。更是新增了语言学和生理学、物理学相结合的教学手段。于是便产生了直接以语言发音为训练基础，利用生理学的知识解析出各种不同语音背后嗓音肌肉运动的关窍，直戳中点，化解歌唱中咬字发音的难题。世界上没有解不开的锁，庖丁解牛的故事玩的就是事物内部关窍的解锁，我们声乐训练也应该是这样。
1，同样高度的一个高音，在这首歌里面能唱，但是换一首歌，或者换一个字，马上一夜回到解放前，再也唱不上去了。勉强吊着脖子好容易唱上去了，也是极其不自然，一点也不轻松。
2，平日里练声的时候高低之间都是比较顺畅的，然而一到唱歌咬字的时候就突然卡住了，喉咙怎么都不听使唤。
于是，信心下跌，从此开始怀疑人生（声）。
不用怀疑，你的人声确实是中毒了！中的就是语言的毒。
为什么呢？
我尽量化繁为简的来解释一下：
人类的语言中每一个字的发音，都由辅音和元音（声母和韵母）组成。我们在说话的时候，不论你身处什么样的语言背景，不论你是哪国人，只要你发声，你就需要满足两个基本的条件：气流输出，声带闭合。两者缺一不可。
语言的发音包括辅音和元音。其中辅音字母又包含清辅音和浊辅音。
人们在发声的时候，元音很简单，婴儿在没有语言羁绊的时期，发的音都是元音，而且高低音畅通无阻。然而当我们学会了说话之后，一切都变了。就是因为语言中辅音的阻碍。
我来分析一下辅音阻碍发声的原理：
1、浊辅音的发声动作里面包含唇、齿、舌、喉部肌肉之间频繁的互动，碰撞接触，阻隔了我们原本通畅的气息。于是，相比起纯粹的元音发声，增加了不少肌肉的紧张，发声的难度就加大了。
2、清辅音的出现，则让我们漏气甚多，破坏了发元音的时候良好的声带闭合。于是当你讲话还算过得去，但唱到高音的时候却会不自觉的变成漏气的假声。
看明白了吗？我们发声的两个最基本条件：气流输出和声带闭合，就这样分别被浊辅音和清辅音给瓦解了，于是你的高音便唱不上去了。而当我们甩开一切辅音需要的喉舌肌肉，单独发出元音的时候，一切良好的嗓音状态都又回来了。这仿佛是个魔咒，世界上各国各民族的语言无一例外，都是这样一种情况。
（英文字母表）：
结合到我们汉语普通话的时候，唱歌同样非常艰难，因为我们的辅音也很多，我们在小学一年级的时候接触的声母就是这个东西。而汉语普通话所要求的字正腔圆，其中“字正”这个环节就是首先保证声母必须清晰，而“腔圆”则要求了元音饱满。这就意味着，我们从学说话的那天起，就走上了破坏天然嗓音的不归路。
（汉语字母表）：
并且，在伴随语言学习的成长过程中，后天形成的喉舌肌肉运动习惯慢慢的扎根，使得我们平时说话太大声嗓子疼，说的久了嗓子哑，唱歌的时候呢，则高不成低不就。
说到这里，不免让人有点难过，人类语言究竟还是没有进化出人人唾手可得的良好的发声方案，因为毕竟文明的诞生就是在违背自然的道路上一去不复返的。
不过，可喜的是潘多拉的魔盒里最后的天使叫做希望。所以，世界上广大的嗓音工作者，嗓音科学家们从古至今一直在努力解决这个问题，希望能够帮助全人类破解这一固执的难题。然而，迄今为止几千年来，受益者一直仅仅是少数的专业嗓音工作群体：歌手，播音员，戏剧演员等。对于不够幸运的普通人来说，嗓音只能在长年累月的语言环境中倍受摧残，随着年龄慢慢衰老，音色逐渐由清脆响亮变得暗淡无光，有些人则更甚，人未老，声先老。
而在专业的群体中，这条路也并不好走，发声训练的教学方法和训练手段也经历了漫长的艰难过程。由传统的单纯模仿，口传心授，到后来的学院派教学，还有具体到一些教学法，比如依靠艺术化，文学化的抽象概念来引导声音状态，再到后来终于有了生理学，物理声学的介入，才为我们的训练带来多维的认知和训练手段。这要感谢科学家们的提醒！
如今，我们的声乐教学方法正在这样多元化，科学系统的空间里不断成长进步。更是新增了语言学和生理学、物理学相结合的教学手段。于是便产生了直接以语言发音为训练基础，利用生理学的知识解析出各种不同语音背后嗓音肌肉运动的关窍，直戳中点，化解歌唱中咬字发音的难题。世界上没有解不开的锁，庖丁解牛的故事玩的就是事物内部关窍的解锁，我们声乐训练也应该是这样。
