我是大学生环保先锋，我来自山西职业技术学院，读《再见，少年》有感。公交车上看，下班之后看，于是仅用两天的零散时间就读完我来自了这本书，记得上次这样看完的还是孟非的《随遇而安》。我只当遇见非常感兴趣的书时，才会如此想要迫切的看完，而稍微感兴趣的会用一个星期，实则不感兴趣的，翻看一两页，甚至会放置一两年。果真，感兴趣才是看书的最大动力。感兴趣，其实是个笼统又模糊的概念，说不清又道不明。其实，所有的“感兴趣”不是触碰心底了，就是刺激神经了。《再见，少年》，于我而言，两者皆有。起初买这本书的原因，只是想看第十五个故事《无辜少年陈默》。初衷永远这么简单，有时仅仅因为书上有我喜欢的一句话，或者有我想听的一个故事，又或者仅仅因为一个名字。刚开始以为这是由一个个单独的故事而拼凑成的一本书，后来发现这是因同一个名字而将一个个故事串联成的一本长篇小说。有时候，我真的很想念那时候的我们。想念我们少年时代那些藏在慌张里的勇敢，想念我们彼此颤颤巍巍的支持。”每一个故事里，仿佛都能看到曾经的自己；每一张篇幅中，或多或少都有触碰自己心底的话语；每一份回忆中，都能涌现当初那个有点卑微、有时羞涩、有点胆怯，但有时又很勇敢的自己。“每个人的人生中，都有那么一些人，总是被想起，总是被念及。”相比书中的初中时代，我的初中既转折又平淡。虽有青涩的暗恋，有努力的奋斗，有共经风霜雨雪的同伴，也遇到了影响一生的老师。但同学们彼此之间，说了解但又没那么熟悉，甚至现在已记不清一些人的名字和相貌。初中毕业到现在已有九年时间，没有聚过会，也没相约去看望过老师。“好像只要他在，一切发生皆有可能，一切存在即是合理。”杨震宇，秋微老师说，他是一个重言传，更重“身教”的老师；他是一个富有教养和对生活充满热爱的人；他是一个在你受伤时不会加以任何道德的指摘和批评的大人，是真君子；他是一个懂得距离和克制，但又并非冷漠的人；他是一个不用“批判”和否定来对待孩子的大人；他是一个能够心无旁骛而开怀大笑的人；他是一个让同学自己“票选”出班长的人；他是一个同时拥有“热血”和“天真”的人；他是一个你可以交心却又不用担心被泄密的人；他是一个在日后不经意间的某个“少年后遗症”都会和他有关的人……我想不出能用什么词语来形容和概括这位老师，我只想说不论他是被记挂、被想念，还是被怨怼，总之最后都会被念及一生的老师。我的初中，很遗憾没有碰到一个像杨震宇这样以身作则的老师，但也确实遇到了让我为自己人生努力奋斗的老师。小孩子，就是这么容易被影响，家长的一个动作，邻居的一个嘲笑，或老师的一句鼓励，都可能会改变我们的一生。当我们早就被生活教训地习惯掩饰情感的时候，当我们总是将“不以物喜，不以己悲”作为成熟原则的时候，随着年龄的增长，我反而觉得能够心无旁骛的开怀大笑，能够像孩子一样想哭就哭，能够因为一件小事而感动不已，也是一件极其幸福的事情，因为这样的我们懂得什么是知足。最后，用秋微老师的一句话“成年人给自己最好的礼物就是天真”，来让都市中奋斗的自己铭记。
