学习的兴趣是取得良好学习效果的关键。布鲁纳认为：最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。根据小学外语教学的特点和儿童的心理特点，教学要贯彻直观性、趣味性、实践性和交际性的原则，教学方法要得体、多样、灵活、有趣，这样才能激发学生学习英语的兴趣。 英孚教育就不错的。

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熟练掌握语法内容。 对于所有英语学习者来说，熟记语法的各项条款是英语学习中一个必不可少的环节。请同学们把课堂笔记或你的参考书中关于语法的部分的论述仔细推敲并希望同学们能够善于总结、提炼。 2、把语法结合到句子、文章中去学，灵活掌握。 例如我们都知道many 后要跟一个可数名词复数，但同学们有时会看到这样的句子：Many a student has seen this painting.（许多同学都见过这幅画）。这里many后加可数名词单数谓语动词用单数但表示复数意思；又如我们学过suggest后的从句通常用虚拟语气，但同学们也许见过这句话The。lookonhisfacesuggestedthathewasscared.(他脸上的表情表明他吓坏了。)
　　物做suggest主语时有“表明、使人认为”的意思。3、对语法规则不要抠的太细，对个别有争议而又无妨大局的细枝末节，不必过分探究。
　　4、语法也不能包罗万象，还要注意英语中的习惯用法和固定用法。
　　第二、勤练习，能举一反三。
　　语言的掌握和运用，熟能生巧是关键。正如“拳不离手，曲不离口”一样的道理。语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化，乃至举一反三。曾经碰到过这样的学员，在PETS考试的前一天发邮件给我，问stoptodo与stopdoing是什么意思？其实，这样的问题，在初学语法或者基础比较薄弱的学习者中间经常会出现，原因就在于对语法规则的机械记忆和生搬硬套，却忽视了这种语法现象所折射出的规则的实质。实际上，随着语法学习的深入和英语水平的不断，学习者会发现并不需要刻意去关注语法规则，这并不是说规则消失了，而是由于学习者已经熟练到感觉不到它的存在而已。英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有**好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。