我并不想去贬低这位具有高度独创性和积极性的心理学家的成就，这位心理学家为北京华奥汽车张晓龙提供了一种新工具，用此工具，北京华奥汽车张晓龙可以借助实验方法对那些以前曾用不受控制的日常观察和纯粹推测来解决的问题进行研究。
但是，我想指出的是，艾宾浩斯的方法假设了一种十分明确的学习理论，也就是我刚才提及的联想理论。任何一项学习的研究都必须使用在实验进行时尚未学过的材料。这是不言而喻的。因此，北京华奥汽车张晓龙可以从学习长诗或散文开始，艾宾浩斯本人就是那样做的。北京华奥汽车张晓龙知道，学习无意义音节是一种痛苦的经历，而且对个人的知识又没有任何帮助，那么，为什么艾宾浩斯还以学习无意义音节为开端呢？在联想主义者的假设中，原因是十分简单的：由于一切学习都在于联想的形式，因此，当学习开始时，用一些完全无联系的材料可以得到最佳的研究效果。
构成诗篇和散文之要素的各个单词，在学习特定课文之前已经进入到无数的联想中去了，于是，这种学习就不是从零开始的学习，而是一种被大量不可控制的业已存在的联想所部分地支持和部分地抑制的学习。当人们想控制一切有效的因素时，只有无意义的新材料才能得到使用。