汉硕院校分析和复习策略

一、汉硕时间段的划分
初期学习阶段（4月-6月）：第一轮学习，将各专业课基本知识点串起来，务必在六月份有总体理解，树立一个整体框架。跨专业的考生最好提早准备，如果感觉学习困难和匆忙可以选择一个辅导班帮助学习。
暑期强化阶段（7月-9月）：第二轮复习，考研的黄金期，因为暑期有大块时间来准备，在一个整体框架的基础上加强重点和难点的识记。
提高学习阶段（9月-11月）：第三轮学习，密切关注目标院校的招生简章和专业计划，利于自己做出调整，利用10月黄金周时间梳理总结前两个阶段的学习
考前冲刺阶段（11月-12月）：这个阶段学生会感觉需要记忆的东西很多，突然间会慌了手脚，辅导班可以查漏补缺，找到盲点。串讲冲刺和预测都是很不错的提分机会。
初试阶段（1月）：心态调整，看基础
复试阶段（2月-5月）：关注复试分数线，进入复试联系师兄姐或者选择辅导老师进行模拟指导，未进入复试名单，迅速查找调剂信息。

北语： 最基础正常的出题类型，按照国家大纲来走的，很注重基础，汉语基础部分客观题考察较细，要把现代汉语看透彻了，主观题部分包含的知识点语音分析、汉字辨析、词语辨析、语法辨析、修改病句等 汉语国际教育基础部分，文化考察知识点注重常识，教育学心理学部分对第二语言教学考察较多，要重点看刘询的教材。案例分析是一篇跨文化交际的材料，结合跨文化交际概论来谈。
北师大：也是按照大纲执行的，基础正常题型，汉语基础部分主观题比例大，常见的知识点都有考到，标拼音、改错别字、辩词词语、语法分析、修改病句。古汉分值不大。汉语国际教育基础部分也是主观题，名词解释和问答题都是关于文化部分的，最后的案例分析也是跨文化交际的材料
人大：在国家大纲的基础上增加了两本书赵晶的《大学生必知基本文化常识》和王小岩的《汉语国际教育考试指南》。汉语基础以黄廖版现汉为基础，汉语国际教育文化部分知识点杂，要多积累，引论中的教育学和心理学部分重点掌握。特别指定的这两本书出题性可能大，分值也很大，要看全面。
中央民族大学：汉语基础部分也很基础，基本都在指定参考书上，汉语国际教育基础部分全是主观题，名词解释和问答题，尤其刘询的《对外汉语教育学引论》重点看，最后的案例分析是跨文化交际的，考察胡文仲的《跨文化交际概论》
复旦：专业一2013年出现了大量参考书没有的题，所以复试分数很低，2014年题型又发生了变化，客观题减少，增加了简答题的主观论述题，并且占的分值较重，真题重现率不高。还是要夯实基础。 专业二2014年题型发生了变化，文化部分增加一道10分的论述题，教育学部分去掉了选择题和大作文，增加了简答题和论述。复旦的题比较灵活，要求在复习时广泛涉猎文化常识，最好多看些复旦教授编写的书。

复习策略明天更新，大家有对于上面的院校和复习时间有疑问的可以在下面留言或者是私聊

三、复习策略
专业课如何看：
就《现代汉语》（黄廖版）而言，第一册尤为重要，大家着重看这一本知识点，认真复习，把每一个知识点弄懂。其中语音部分是重点和难点，根据近几年真题来看，语音部分内容较多，分值较重。再有就是语法部分，这一部分重点复习句法成分内容，每年都会考，分布在选择题和分析题上。至于《现代汉语》第二册，大家可以花费相对较少的时间去看，相比较第一册而言的，务必把第一册掌握好再去看第二册，第二册容易些，用一个月时间去看就好。
《语言学纲要》教材和《现代汉语》有部分内容是重合的，在复习时还是以现代汉语为主，重合部分，两本教材结合来看。《现代汉语》为主，《语言学纲要》为辅，这样节省时间，也利于知识点的强化。
《古代汉语》会有10分的试题，考察的是文言文加标点和字词翻译，可以根据自己已有的知识作答，如果没有时间，没必要花费大量的时间。

汉语国际教育基础：
《对外汉语教育学引论》刘询版，这本书是难点，应作为考试重点，多看多理解，根据历年成绩来看，大多数同学在此失分较多，所以同学们要高度关注，如果自己在这方面很困难，可以参加一个辅导班，本书的难点主要在教学法、心理学，重点复习。跨文化交际部分较简单，可以在理解的基础上背诵。根据大纲，每年会有一道案例分析题，一般来说考察的就是跨文化交际部分的内容，根据跨文化交际概论来分析。
《中国文化要略》主要是背诵，可以利用早读时间背诵， 《外国文化史》部分较简单，可以根据自己的兴趣爱好，看看开心辞典题库。

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