（第1集）作文就像鸡下蛋
写在前面：小说中所有人物及部分情节属于虚构，但提到的所有的学习方法，均取材于真实案例。小说的写作目的，就想让这些真实的、有效的学习方法，能给广大中小学生家长带来启发和帮助，如能如愿，荣幸之至。
钱大前同学升到初二后的第一次月考，成绩是照例的不理想，语文考得尤其差。原因是作文考了一个新题目，大前当时心里就有点慌，想了好长时间都没有一点头绪。最后虽然好歹现场憋出一个思路，但时间已经所剩无几了。于是作文只写了一半，得分自然是惨得很。
这可急坏了大前的爸爸钱友智，因为他觉得大前的作文到了必须要提高的时候了。虽然这是第一次碰到没写完的情况，但之前的作文也不是很理想，顶多也就是个中等水平。钱友智一直想让大前把作文水平提升一下。为此，还专门给大前报了作文辅导班。
对了，问下辅导班的老师吧。
钱友智拨通了辅导班的贾老师的电话，把大前这次作文的情况详细作了介绍。
贾老师的反应和钱友智预料的差不多，听上去也是有些着急，让钱友智把大前的试卷拍照片发给她，然后表示她以后会更多地关注一下大前，最后建议钱友智平时让大前平时多阅读、多练习、多积累。
“谁不知道多阅读、多练习、多积累呢？该怎么练习、怎么积累呢？现在各门功课都抓得很紧，每天回到家写完作业就差不多该睡觉了，似乎也没有什么时间练习和积累呀！”钱友智觉得贾老师的建议听上去完全正确，实际上毫无作用。
“对了大前，武小午这次考得怎么样？他的作文写得怎么样？”武小午的妈妈穆咏絮与是钱友智是大学同学。两人毕业后同在这座城市工作，儿子也是同年出生，大前比小午大一个月。两人从小也常在一起玩，如今刚好在同一学校、同一年级，但不同班。
“小午这次考得很好，尤其是作文，估计在年级里可以排到前几名，我们语文老师还把他的作文读给我们听，让我们学习呢！”
这下钱友智受到不大不小刺激，本来他想如果小午考得也不好的话，自己心理也可平衡一下。没想到小午考得这么好。
要向小午的妈妈取取经了。穆咏絮，大学期间就是班里的才女，确实没有辜负了“咏絮”这个名字。据说是她父亲希望她能有东晋才女谢道韫那样的“咏絮之才”，故取名穆咏絮。
“老同学！”钱友智拨通了穆咏絮的手机。
“钱友智，什么事？说！”两人是老同学，两家交情也不错，也就无需多余的寒暄客套。
“听说你们家小午这次考得非常好，尤其是作文。我们家大前这次作文都没写完，考得很不好。老同学你有什么经验，可得传授我一下啊！”
“经验是有一些，传授你也可以，但你怎么谢我？“
“过几天咱们两家聚一聚，一起吃个饭，我做东。”
“谁还稀罕你一顿饭？不过，看在老同学的份上，我分享些经验给你，你可给我记好了！”
“是是，你说你说，我一定能记住。”
“这学生写作文，就像鸡下蛋。你平时得多喂鸡，它才能多下蛋，下好蛋。你平时不喂鸡，怎么能指望它下很多蛋？”
“对对对，有道理。那你平时是怎么‘喂鸡’的呢？”
“你可以做三件事：首先、你要了解一下中考作文的评分标准，要知道中考作文是从哪几个方面的评分的，什么样的作文能得高分；
其次，你要让大前积累写作素材库，主要通过两种方式积累，、让大前整理一下这么多年写的作文，把得分较高、自己印象特别深的那些作文收进素材库；第二、让大前把自己经历的也好、读书读的她好、或者他看电视看新闻看的也好，对他印象较深刻的事件、故事、文章等，可以写成作文的，收录到素材库中，这个要长期做的，一旦觉得可以作为素材，马上收录；
最后，你要帮大前去熟练地运用这些素材，比如你可以找一些往年的考试真题（网上有很多），每天跟大前讨论3-5个题目。”
“每天讨论3-5题目，那得要多长时间？”
“不用多长时间的，既不需要读完这些文章，也不需要去写这些作文，对每一个题目，只要跟大前讨论：如果让他来写这篇作文该怎么写？主要讨论三方面：一这篇作文要表达什么？二、用哪个素材？三、用什么写作手法？现在我和小午这么讨论一篇作文有时只要一两分钟。
至于在什么时间讨论，其实不需要拿出专门整块的时间，比如你在早上送孩子上学的路上讨论就可以了。对不熟悉的题目，一下子构思不好没关系，可以思考时间长一点。写作的素材，优先选素材库里的，如果素材库里实在没有，则可以先放一下，平时多留意，想到合适素材后，马上收录到素材库。
这样你们坚持一下月下来，就可以讨论一百多篇，一百多篇什么概念呢？你知道他们学校每学期只布置学生写4篇作文，算上4次考试有4篇，一学期也就是8篇，一年是16篇。辅导班也不过每周一篇。所以，一个月的讨论的作文相当于在学校练好几年的。
而且，如果你能坚持几个月，大前就可积累了一个高质量的、非常熟悉的写作素材库。你知道，不同的作文题目，可以用同一个素材来写，只需要换下角度。这对写作文非常有帮助。
我按这个方法陪小午练作文已经快两年了，他们现在每次考试的作文，基本上都是我和小午讨论过的。看见作文题目，差不多可以提笔就写。通常小午都写了一小半了，有的同学还在构思。不但写得快，得分也都在班级的前几名。
按我说得去做，下次考试，大前作文肯定会有明显进步。”
“那我们报的作文辅导班，还要不要继续呢？”
“这个你自己看，如果大前可以在那儿学到一些东西的话，也可以保留。毕竟一些具体的写作技巧，还是需要专业的老师教的。”
“好的好的，老同学。说吧，想吃什么？我来安排饭店。”
“等大前作文成绩上来再说吧，你记着欠我一顿就行。要没别的事儿，我先挂了。”
“好的老同学，谢谢！谢谢！”
挂了电话，钱友智立刻与大前一起，按小午妈妈指导的思路制定了一个叫“作文提分行动”的计划。不过，钱友智心里暗暗给这个计划起了个别名——“喂鸡行动”。当然，这个名字是不能告诉大前的，否则让他知道自己被爸爸比作鸡，那肯定会不愿意的。
钱友智认真执行着他的“喂鸡行动”。每天开车送大前上学，路上大约需要15分钟。他们就利用这个时间讨论网上找的各地作文真题，一篇篇地讨论。大前一开始构思作文很慢，15分钟只能构思一两篇。有时好久都想不出合适的素材，钱友智也会适当地提些建议。渐渐地，大前找到了感觉，15分钟的时间差不多也能构思3-5篇了。
期中考试慢慢地来了，考前钱友智还是有点紧张，不知道这“喂鸡行动”是否真能让大前作文有所提高。大前倒是信心满满、跃跃欲试。钱友智小有感慨：人付出的努力就像银行里的存款，越多人会越自信。
考完语文的那天，大前一回到家，钱友智就问他作文考的什么题目。大前虽然题目我们没讨论过，但是我觉得可以用我们讨论过的一个素材，我觉得这次写得还不错。这也让钱友智心里轻松很，努力总是没有白费。
果不其然，几天之后各科成绩陆续得知，大前的作文成绩进步明显。虽然没有单独的作文成绩的分析，但大前说平时他周围作文成绩比他好的同学，这次得分都没有他的高。语文老师也说大前这个作文得分，在年级里还是不错的。
作文是不错了，但钱友智仔细分析了这次大前的各科考试情况后，却又发现了新问题。
钱友智发现了哪些问题呢？请看第二集：《非学霸的通病》
写在前面：小说中所有人物及部分情节属于虚构，但提到的所有的学习方法，均取材于真实案例。小说的写作目的，就想让这些真实的、有效的学习方法，能给广大中小学生家长带来启发和帮助，如能如愿，荣幸之至。
钱大前同学升到初二后的第一次月考，成绩是照例的不理想，语文考得尤其差。原因是作文考了一个新题目，大前当时心里就有点慌，想了好长时间都没有一点头绪。最后虽然好歹现场憋出一个思路，但时间已经所剩无几了。于是作文只写了一半，得分自然是惨得很。
这可急坏了大前的爸爸钱友智，因为他觉得大前的作文到了必须要提高的时候了。虽然这是第一次碰到没写完的情况，但之前的作文也不是很理想，顶多也就是个中等水平。钱友智一直想让大前把作文水平提升一下。为此，还专门给大前报了作文辅导班。
对了，问下辅导班的老师吧。
钱友智拨通了辅导班的贾老师的电话，把大前这次作文的情况详细作了介绍。
贾老师的反应和钱友智预料的差不多，听上去也是有些着急，让钱友智把大前的试卷拍照片发给她，然后表示她以后会更多地关注一下大前，最后建议钱友智平时让大前平时多阅读、多练习、多积累。
“谁不知道多阅读、多练习、多积累呢？该怎么练习、怎么积累呢？现在各门功课都抓得很紧，每天回到家写完作业就差不多该睡觉了，似乎也没有什么时间练习和积累呀！”钱友智觉得贾老师的建议听上去完全正确，实际上毫无作用。
“对了大前，武小午这次考得怎么样？他的作文写得怎么样？”武小午的妈妈穆咏絮与是钱友智是大学同学。两人毕业后同在这座城市工作，儿子也是同年出生，大前比小午大一个月。两人从小也常在一起玩，如今刚好在同一学校、同一年级，但不同班。
“小午这次考得很好，尤其是作文，估计在年级里可以排到前几名，我们语文老师还把他的作文读给我们听，让我们学习呢！”
这下钱友智受到不大不小刺激，本来他想如果小午考得也不好的话，自己心理也可平衡一下。没想到小午考得这么好。
要向小午的妈妈取取经了。穆咏絮，大学期间就是班里的才女，确实没有辜负了“咏絮”这个名字。据说是她父亲希望她能有东晋才女谢道韫那样的“咏絮之才”，故取名穆咏絮。
“老同学！”钱友智拨通了穆咏絮的手机。
“钱友智，什么事？说！”两人是老同学，两家交情也不错，也就无需多余的寒暄客套。
“听说你们家小午这次考得非常好，尤其是作文。我们家大前这次作文都没写完，考得很不好。老同学你有什么经验，可得传授我一下啊！”
“经验是有一些，传授你也可以，但你怎么谢我？“
“过几天咱们两家聚一聚，一起吃个饭，我做东。”
“谁还稀罕你一顿饭？不过，看在老同学的份上，我分享些经验给你，你可给我记好了！”
“是是，你说你说，我一定能记住。”
“这学生写作文，就像鸡下蛋。你平时得多喂鸡，它才能多下蛋，下好蛋。你平时不喂鸡，怎么能指望它下很多蛋？”
“对对对，有道理。那你平时是怎么‘喂鸡’的呢？”
“你可以做三件事：首先、你要了解一下中考作文的评分标准，要知道中考作文是从哪几个方面的评分的，什么样的作文能得高分；
其次，你要让大前积累写作素材库，主要通过两种方式积累，、让大前整理一下这么多年写的作文，把得分较高、自己印象特别深的那些作文收进素材库；第二、让大前把自己经历的也好、读书读的她好、或者他看电视看新闻看的也好，对他印象较深刻的事件、故事、文章等，可以写成作文的，收录到素材库中，这个要长期做的，一旦觉得可以作为素材，马上收录；
最后，你要帮大前去熟练地运用这些素材，比如你可以找一些往年的考试真题（网上有很多），每天跟大前讨论3-5个题目。”
“每天讨论3-5题目，那得要多长时间？”
“不用多长时间的，既不需要读完这些文章，也不需要去写这些作文，对每一个题目，只要跟大前讨论：如果让他来写这篇作文该怎么写？主要讨论三方面：一这篇作文要表达什么？二、用哪个素材？三、用什么写作手法？现在我和小午这么讨论一篇作文有时只要一两分钟。
至于在什么时间讨论，其实不需要拿出专门整块的时间，比如你在早上送孩子上学的路上讨论就可以了。对不熟悉的题目，一下子构思不好没关系，可以思考时间长一点。写作的素材，优先选素材库里的，如果素材库里实在没有，则可以先放一下，平时多留意，想到合适素材后，马上收录到素材库。
这样你们坚持一下月下来，就可以讨论一百多篇，一百多篇什么概念呢？你知道他们学校每学期只布置学生写4篇作文，算上4次考试有4篇，一学期也就是8篇，一年是16篇。辅导班也不过每周一篇。所以，一个月的讨论的作文相当于在学校练好几年的。
而且，如果你能坚持几个月，大前就可积累了一个高质量的、非常熟悉的写作素材库。你知道，不同的作文题目，可以用同一个素材来写，只需要换下角度。这对写作文非常有帮助。
我按这个方法陪小午练作文已经快两年了，他们现在每次考试的作文，基本上都是我和小午讨论过的。看见作文题目，差不多可以提笔就写。通常小午都写了一小半了，有的同学还在构思。不但写得快，得分也都在班级的前几名。
按我说得去做，下次考试，大前作文肯定会有明显进步。”
“那我们报的作文辅导班，还要不要继续呢？”
“这个你自己看，如果大前可以在那儿学到一些东西的话，也可以保留。毕竟一些具体的写作技巧，还是需要专业的老师教的。”
“好的好的，老同学。说吧，想吃什么？我来安排饭店。”
“等大前作文成绩上来再说吧，你记着欠我一顿就行。要没别的事儿，我先挂了。”
“好的老同学，谢谢！谢谢！”
挂了电话，钱友智立刻与大前一起，按小午妈妈指导的思路制定了一个叫“作文提分行动”的计划。不过，钱友智心里暗暗给这个计划起了个别名——“喂鸡行动”。当然，这个名字是不能告诉大前的，否则让他知道自己被爸爸比作鸡，那肯定会不愿意的。
钱友智认真执行着他的“喂鸡行动”。每天开车送大前上学，路上大约需要15分钟。他们就利用这个时间讨论网上找的各地作文真题，一篇篇地讨论。大前一开始构思作文很慢，15分钟只能构思一两篇。有时好久都想不出合适的素材，钱友智也会适当地提些建议。渐渐地，大前找到了感觉，15分钟的时间差不多也能构思3-5篇了。
期中考试慢慢地来了，考前钱友智还是有点紧张，不知道这“喂鸡行动”是否真能让大前作文有所提高。大前倒是信心满满、跃跃欲试。钱友智小有感慨：人付出的努力就像银行里的存款，越多人会越自信。
考完语文的那天，大前一回到家，钱友智就问他作文考的什么题目。大前虽然题目我们没讨论过，但是我觉得可以用我们讨论过的一个素材，我觉得这次写得还不错。这也让钱友智心里轻松很，努力总是没有白费。
果不其然，几天之后各科成绩陆续得知，大前的作文成绩进步明显。虽然没有单独的作文成绩的分析，但大前说平时他周围作文成绩比他好的同学，这次得分都没有他的高。语文老师也说大前这个作文得分，在年级里还是不错的。
作文是不错了，但钱友智仔细分析了这次大前的各科考试情况后，却又发现了新问题。
钱友智发现了哪些问题呢？请看第二集：《非学霸的通病》
