程菲和她的团队的公开课，或某种形式的俱乐部，训练课不只是体育学院的专业学习，已经有了帮人运动，助人成长和自强自励，获取持续的身心愉悦。等体育的本质功能，这对儿童的成长很有益，还是中小学和儿童时期更加需要运动，其实更多更强的运动训练需要融入基础教育，幼儿园、中小学更需要广泛的、有计划的、高水平的运动训练，和倡导。这种事应与基础教育有更紧密的结合。而不是独立地存在于业余体校，作用太小了。
中国不是体育强国，民间的运动水平高，才是体育强国的标志。运动习惯不好、公共场地不足等现像广泛存在，高素质的教练尤其少，高素质不只是说身体素质和运动科学，还有教师的素质，为学生的终身谋划，作为教师该具备的文明礼貌、行为规范等文化素养，道德品行，以及深入全面的心理学教育学学养，对学生的真切挚爱，这都是教师该具备的东西。
若能如此，体育运动必能成为国人热爱的事业，广泛参与。基层教练很多都像二流子，我宁可自己训，也不愿把小孩交给他们。九十年代全民健身计划时，北体大的老师就走进公园，与民众一同锻炼指导民众，这才是功在当代利在千秋的事。 人民中会产生高手，高手的最高功绩不是金牌，而是为人民服务。