3-6岁宝宝的智力发育，可能各不相同，有的宝宝可能天资聪颖，当然也有一些宝宝的智力发育缓慢一些，那么一般正常的发育水平怎么判断呢？下面育儿嫂就来说说3～6岁幼儿智力发育水平评判标准。
（一）3.5岁的智力发育水平
大运动：两脚交替上楼、并足从楼梯末级跳下。
精细动作：模仿画正方形。
适应能力：懂得“5”、说出图形名称（△○□）。
语言：会在示范后说出至少1个反义词。
社交行为：会穿上衣。
（二）4岁的智力发育水平
大运动：独脚站5秒。
精细动作：会画人像的3个部位。
适应能力：会拼圆形（4个1/4圆）、正方形（2个正三角）。说出图画中缺什么（6个说出2个即可）。
语言：知道苹果一刀切开有几块、说出4个反义词。
社交行为：能回答“吃饭前为什么要洗手？”
（三）4.5岁的智力发育水平
大运动：独脚站立10秒、足尖对脚跟向前走2米。
精细动作：能用筷子夹花生米。
适应能力：照图拼椭圆形（4片）、说出图画中缺什么（6个说出3个即可）。
语言：会数手指；能说出衣服、钟、眼睛的作用（3个说对2个即可）。
社交行为：认识红、黄、绿、蓝四种颜色。
（四）5岁的智力发育水平
大运动：能接球。
精细动作：会画人像的7个部位。
适应能力：看图回答“鸡在水中游，哪儿不对？”说出图画中缺什么（6个说出5个即可）
语言：会认10以内的数字、能说出两种圆形的东西。
社交行为：能说出桌子、鞋、房子是用什么做的。
（五）5.5岁的智力发育水平
大运动：足尖对足跟向后走2米。
精细动作：画人像的10个部位。
适应能力：知道左右；会拼长方形（两片直角三角形）。
语言：能回答“你姓什么？”“为什么要上班？”“窗户的作用？”苹果和香蕉的共同点。
社交行为：能回答“你家住哪里？”（回答到：街名、门牌号）。
能回答：2+3=？5-2=？
（六）6岁的智力发育水平
大运动：拍球2下。
精细动作：会拼小人（头、胳膊、身子、腿）；会写自己的名字。
适应能力：能回答“雨下看书对吗？”懂得星期几的概念。
语言：一年有哪四个季节？什么动物没有脚？
社交行为：你拣到钱包怎么办？为什么要走人行横道？
（一）3.5岁的智力发育水平
大运动：两脚交替上楼、并足从楼梯末级跳下。
精细动作：模仿画正方形。
适应能力：懂得“5”、说出图形名称（△○□）。
语言：会在示范后说出至少1个反义词。
社交行为：会穿上衣。
（二）4岁的智力发育水平
大运动：独脚站5秒。
精细动作：会画人像的3个部位。
适应能力：会拼圆形（4个1/4圆）、正方形（2个正三角）。说出图画中缺什么（6个说出2个即可）。
语言：知道苹果一刀切开有几块、说出4个反义词。
社交行为：能回答“吃饭前为什么要洗手？”
（三）4.5岁的智力发育水平
大运动：独脚站立10秒、足尖对脚跟向前走2米。
精细动作：能用筷子夹花生米。
适应能力：照图拼椭圆形（4片）、说出图画中缺什么（6个说出3个即可）。
语言：会数手指；能说出衣服、钟、眼睛的作用（3个说对2个即可）。
社交行为：认识红、黄、绿、蓝四种颜色。
（四）5岁的智力发育水平
大运动：能接球。
精细动作：会画人像的7个部位。
适应能力：看图回答“鸡在水中游，哪儿不对？”说出图画中缺什么（6个说出5个即可）
语言：会认10以内的数字、能说出两种圆形的东西。
社交行为：能说出桌子、鞋、房子是用什么做的。
（五）5.5岁的智力发育水平
大运动：足尖对足跟向后走2米。
精细动作：画人像的10个部位。
适应能力：知道左右；会拼长方形（两片直角三角形）。
语言：能回答“你姓什么？”“为什么要上班？”“窗户的作用？”苹果和香蕉的共同点。
社交行为：能回答“你家住哪里？”（回答到：街名、门牌号）。
能回答：2+3=？5-2=？
（六）6岁的智力发育水平
大运动：拍球2下。
精细动作：会拼小人（头、胳膊、身子、腿）；会写自己的名字。
适应能力：能回答“雨下看书对吗？”懂得星期几的概念。
语言：一年有哪四个季节？什么动物没有脚？
社交行为：你拣到钱包怎么办？为什么要走人行横道？
