王儒锋第一次作业
2018年华语辩论世界杯决赛
正方：21世纪青年应当做加法
反方：21世纪青年应当做减法
个人看法和理解：当代青年应该做加法，因为现在的社会需要我们能够适应不同的挑战，这需要我们能够拥有不同方面不同专业的知识和技能，能够在如今社会中生存下去，不被这弱肉强食的社会淘汰。
加法是能够获取更多的技能和知识，能够在不同领域不同方面都能获得一定知识素养，能达到一定深度的吸取知识，才是加法。它就像求博的意思一样。
减法是减少舍去不必要的影响和因素，专注于某一事物某一领域中去。意思和求专差不多。
视频分析
正方一辩立论：1、加法是丰富自己的生活，扩展更多的可能性。减法是求稳妥和聚焦，割舍人生的可能性以达到安稳。
青年是人生中探索进去和成长的年纪
幸福的概念对于每个人来说是不同的，但青年人追求的幸福应该包括当下的幸福和人生长远的幸福
鼓励青年人敢想敢做，有助于培养成熟的认知与处事能力。例子：调查显示，一个人的处事能力和智识水平更强的时候更可能创造顺利的人生。
青年时人的大脑仍然处于逐渐成熟过程，促进其发育的主要途径应该时更丰富多样的环境刺激，来自多方面的刺进。做加法时抓住大脑成熟的最后机会。尽可能的提升自己
做加法思维方式是尽可能追求人生可能性的扩宽，二十一世纪如此多变，未来有百分之六十的职业将会消失，主张增加未来可能性的加法思维，更有利
升华：做加法思维，有助于勇于探索释放天性，推动社会进步，鼓励青年人冲破社会固有范式，扩宽可能性不仅有助于青年人幸福也将社会的评价体系变得更加多元，提升整个社会的幸福。
个人看法：立论将加法的定义是扩展更多可能性，能够丰富生活，我个人赞同这个定义，并且通过数据调查表明青年人为什么要加法，论证出加法的好处，先论证加法对个人的好处，最后升华到青年人做加法对社会的好处和提升的高点。
质询反二对正一：
共识加法减法都能获得幸福，比较谁更能幸福，更适合年轻人
正一提出：1、加法是增加探索更多可能性的心态
减法是一种不去探索更多可能性
不应该只选择某一专业，而是选择更大的方面，其他技能。
减法是专注于某一专业领域
个人看法：与立论的定义还是契合，守住自己的点
反方一辩立论：1、幸福不是客观状态而是主观上对人生状态的认同
对于二十一世纪的青年，减法带来的幸福价值更高
加法是追去更多可能性的高欲求状态，减法是限缩可能的低欲求状态
减法的低欲求表现为减少幸福需要依托的事物，让幸福触手可得，实现更自由的幸福
提出消费主义的二十一世纪时代背景，消费主义会不断放大欲求直到青年人有限的资源无法承担，减少依托，获得自由的幸福
减法的低欲求表现为对不完美的接纳宽容、豁达、让青年人更幸福、更智慧。
个人看法：反方提出的减法定义是减少欲求，加法的定义是高欲求，这个定义没问题，可以按着自己思路自己的点打，但是与正方的定义没有交锋点。两者都可以各打各的。
正二质反一：正方提出像穷人要减少欲求，你要安贫乐道，这样就会幸福
反方举了颜回的例子，要告诉他们努力进取
正方提出努力进取，这就是加法
反方举了陶渊明的例子，他只是追求写文章的快乐，但同时不知不觉也能收获到其他方面的成功，这不属于加法，减法是不追求结果，而是享受过程。
个人看法：反方举得例子是想论证减法是降低欲求，像陶渊明的例子是想告诉他是降低自己欲求，享受过程，不去想其他更多的欲望。但就是享受过程中却能获得成功，这不是加法的结果。
质询小结：反二：1、对方的提升能力同时会有非常多的欲望，要减少的是吃喝玩乐等与专注于某一事情无关的欲望
向对方提出面对缺憾的幸福之道是什么？举出古代名人例子。
正二：1、提出青年人有欲望有错吗
青年人想去探索想去追求更高更好的生活有错吗
面对选择困难时，弱水三千只取一瓢还是告诉自己坚持下去，谁更好
提出为什么要青年人活在低欲求社会
个人看法:反方继续守住减法是降低欲望，排除与自己选择路无关紧要的欲望，专注于某一事情，并且告诉面对缺憾的幸福解决时减法的豁达。正方则提出青年人有欲望没有错，青年人追去更好没有错，加法是为了增加更多可能性，能够实现自己更好的人生，并且加法不是在选择时徘徊不定时像反方的那种豁达，自己想开放弃，而是能够坚持下去。敢想敢做，这符合立论的论点。
对辩：1、正方对反方立论中的主观和客观提出质疑
正方用陶渊明中年晚年之后才豁达的心境打掉了对方的点
正方抨击对方的豁达时不需努力，只需看开就能幸福。
反方提出减法时去除不必要的事物，专注于某一事业
反方提出青年时期欲求最强，能力最弱，所以要用减法，专注于某一事物，来提升自己。
提高能力不只有加法，减法可以更专注专心。
个人看法：双方打的都很焦灼，不分上下。
盘问：正三盘问：反方提出：1、减法不是减到无欲无求，减到佛状态
减法时为了追求，能更专注，有提升能力的优势
反三盘问：正方提出：1、加法时积极进取，敢做敢想
2、再次提出青年人为什么要低欲求
反方提出：日本低欲求社会的例子
张力光的例子
个人看法：双方还是在个人层次继续交锋，不分伯仲，但由于日本例子开始转向社会层次
正三盘问小结:1、一个大而广，一个小而精，这时加减法的比较
2、降低欲求不能靠加减法
3、加法时多尝试，要经过而不是空想，只有尝试，经历过才知道
反三盘问小结：1、继续举例张力光
2、在一个消费社会的背景下，青年人想得多，见的少，往越多可能性走，会导致他走向追求高品质商品的路
3、青年人追求的应该是自我价值的实现和为之奋斗的那条路
个人看法：在个人层次上各有说理，五五开的局面
自由辩：1、正方提出：找出人生路靠的不是空想而是去尝试做，找到自己的路
2、反方提出：对方说的减法实质上是放弃其他的可能性，加法是增加对社会的可能性
3、正方提出：张力光这样例子是历史绝无仅有的，是少数。大部分年轻人应该用加法，加法是有智慧的加法而不是盲目的加法
4、反方提出：当代年轻人面对机会很多，都是很好的，但他不能面对错过任何一个选择带来的遗憾
5、正方提出：加法不是这个学一下那个学一下，而是去学习 可迁移技能，能在本身职业碑淘汰下，不被世界淘汰
6、反方提出：年轻人是眼高手低
7、正方提出：当代青年人普遍迷茫，所以靠的不是想着去减，去做选择。而是去尝试过后再选择。
8、反方提出：青年人面对太多选择，问题是选择不出来，如果一个一个去尝试那么要试到什么时候。少而精，选错没有关系，但今后这条路可以继续走下去，但对方多而广，都是三脚猫，到头来，一无所获，什么都学不到
个人看法：自由辩过程中，反方用的例子只有那么一个历史绝无仅有的例子，一直重复使用同一个例子，不具备说服力，正方的优势大。
总结陈词：反方：1、年轻人眼高手低只能靠自己
2、低欲求可以获得快乐获得幸福
3、减法可以更加专注于某一事物
4、加法浪费年轻人时间和精力，减法少而精。
5、人生可能性会限缩，加法会沉浸在这里面，要用减法摆脱出来
正方：1、指出对方豁达是逃避式豁达，而历史上真正豁达的人都是饱经沧桑，经历过后才获得的而不是青年时期
2、多看世界，多尝试，多经过，这是加法过后才获得的豁达
3、不顾这套范式束缚，冲破束缚活出一个真正多元的世界，是加法
4、青年人扩宽自己人生边界的可能是在扩宽这个世界价值判断的可能
5、年轻就要敢想敢做敢拼，此时不博何时博
6、趁着年轻，偏要勉强
个人看法：正方的总结有一个升华高度，并且能够紧扣一辩立论，加法是敢想敢做，年轻的时候就要敢于尝试。反方没有一个上升的高度。
我认为正方的赢面更大
评委感想：听完评委评论，都很赞同，和自己心里面想的所差无几。
2018年华语辩论世界杯决赛
正方：21世纪青年应当做加法
反方：21世纪青年应当做减法
个人看法和理解：当代青年应该做加法，因为现在的社会需要我们能够适应不同的挑战，这需要我们能够拥有不同方面不同专业的知识和技能，能够在如今社会中生存下去，不被这弱肉强食的社会淘汰。
加法是能够获取更多的技能和知识，能够在不同领域不同方面都能获得一定知识素养，能达到一定深度的吸取知识，才是加法。它就像求博的意思一样。
减法是减少舍去不必要的影响和因素，专注于某一事物某一领域中去。意思和求专差不多。
视频分析
正方一辩立论：1、加法是丰富自己的生活，扩展更多的可能性。减法是求稳妥和聚焦，割舍人生的可能性以达到安稳。
青年是人生中探索进去和成长的年纪
幸福的概念对于每个人来说是不同的，但青年人追求的幸福应该包括当下的幸福和人生长远的幸福
鼓励青年人敢想敢做，有助于培养成熟的认知与处事能力。例子：调查显示，一个人的处事能力和智识水平更强的时候更可能创造顺利的人生。
青年时人的大脑仍然处于逐渐成熟过程，促进其发育的主要途径应该时更丰富多样的环境刺激，来自多方面的刺进。做加法时抓住大脑成熟的最后机会。尽可能的提升自己
做加法思维方式是尽可能追求人生可能性的扩宽，二十一世纪如此多变，未来有百分之六十的职业将会消失，主张增加未来可能性的加法思维，更有利
升华：做加法思维，有助于勇于探索释放天性，推动社会进步，鼓励青年人冲破社会固有范式，扩宽可能性不仅有助于青年人幸福也将社会的评价体系变得更加多元，提升整个社会的幸福。
个人看法：立论将加法的定义是扩展更多可能性，能够丰富生活，我个人赞同这个定义，并且通过数据调查表明青年人为什么要加法，论证出加法的好处，先论证加法对个人的好处，最后升华到青年人做加法对社会的好处和提升的高点。
质询反二对正一：
共识加法减法都能获得幸福，比较谁更能幸福，更适合年轻人
正一提出：1、加法是增加探索更多可能性的心态
减法是一种不去探索更多可能性
不应该只选择某一专业，而是选择更大的方面，其他技能。
减法是专注于某一专业领域
个人看法：与立论的定义还是契合，守住自己的点
反方一辩立论：1、幸福不是客观状态而是主观上对人生状态的认同
对于二十一世纪的青年，减法带来的幸福价值更高
加法是追去更多可能性的高欲求状态，减法是限缩可能的低欲求状态
减法的低欲求表现为减少幸福需要依托的事物，让幸福触手可得，实现更自由的幸福
提出消费主义的二十一世纪时代背景，消费主义会不断放大欲求直到青年人有限的资源无法承担，减少依托，获得自由的幸福
减法的低欲求表现为对不完美的接纳宽容、豁达、让青年人更幸福、更智慧。
个人看法：反方提出的减法定义是减少欲求，加法的定义是高欲求，这个定义没问题，可以按着自己思路自己的点打，但是与正方的定义没有交锋点。两者都可以各打各的。
正二质反一：正方提出像穷人要减少欲求，你要安贫乐道，这样就会幸福
反方举了颜回的例子，要告诉他们努力进取
正方提出努力进取，这就是加法
反方举了陶渊明的例子，他只是追求写文章的快乐，但同时不知不觉也能收获到其他方面的成功，这不属于加法，减法是不追求结果，而是享受过程。
个人看法：反方举得例子是想论证减法是降低欲求，像陶渊明的例子是想告诉他是降低自己欲求，享受过程，不去想其他更多的欲望。但就是享受过程中却能获得成功，这不是加法的结果。
质询小结：反二：1、对方的提升能力同时会有非常多的欲望，要减少的是吃喝玩乐等与专注于某一事情无关的欲望
向对方提出面对缺憾的幸福之道是什么？举出古代名人例子。
正二：1、提出青年人有欲望有错吗
青年人想去探索想去追求更高更好的生活有错吗
面对选择困难时，弱水三千只取一瓢还是告诉自己坚持下去，谁更好
提出为什么要青年人活在低欲求社会
个人看法:反方继续守住减法是降低欲望，排除与自己选择路无关紧要的欲望，专注于某一事情，并且告诉面对缺憾的幸福解决时减法的豁达。正方则提出青年人有欲望没有错，青年人追去更好没有错，加法是为了增加更多可能性，能够实现自己更好的人生，并且加法不是在选择时徘徊不定时像反方的那种豁达，自己想开放弃，而是能够坚持下去。敢想敢做，这符合立论的论点。
对辩：1、正方对反方立论中的主观和客观提出质疑
正方用陶渊明中年晚年之后才豁达的心境打掉了对方的点
正方抨击对方的豁达时不需努力，只需看开就能幸福。
反方提出减法时去除不必要的事物，专注于某一事业
反方提出青年时期欲求最强，能力最弱，所以要用减法，专注于某一事物，来提升自己。
提高能力不只有加法，减法可以更专注专心。
个人看法：双方打的都很焦灼，不分上下。
盘问：正三盘问：反方提出：1、减法不是减到无欲无求，减到佛状态
减法时为了追求，能更专注，有提升能力的优势
反三盘问：正方提出：1、加法时积极进取，敢做敢想
2、再次提出青年人为什么要低欲求
反方提出：日本低欲求社会的例子
张力光的例子
个人看法：双方还是在个人层次继续交锋，不分伯仲，但由于日本例子开始转向社会层次
正三盘问小结:1、一个大而广，一个小而精，这时加减法的比较
2、降低欲求不能靠加减法
3、加法时多尝试，要经过而不是空想，只有尝试，经历过才知道
反三盘问小结：1、继续举例张力光
2、在一个消费社会的背景下，青年人想得多，见的少，往越多可能性走，会导致他走向追求高品质商品的路
3、青年人追求的应该是自我价值的实现和为之奋斗的那条路
个人看法：在个人层次上各有说理，五五开的局面
自由辩：1、正方提出：找出人生路靠的不是空想而是去尝试做，找到自己的路
2、反方提出：对方说的减法实质上是放弃其他的可能性，加法是增加对社会的可能性
3、正方提出：张力光这样例子是历史绝无仅有的，是少数。大部分年轻人应该用加法，加法是有智慧的加法而不是盲目的加法
4、反方提出：当代年轻人面对机会很多，都是很好的，但他不能面对错过任何一个选择带来的遗憾
5、正方提出：加法不是这个学一下那个学一下，而是去学习 可迁移技能，能在本身职业碑淘汰下，不被世界淘汰
6、反方提出：年轻人是眼高手低
7、正方提出：当代青年人普遍迷茫，所以靠的不是想着去减，去做选择。而是去尝试过后再选择。
8、反方提出：青年人面对太多选择，问题是选择不出来，如果一个一个去尝试那么要试到什么时候。少而精，选错没有关系，但今后这条路可以继续走下去，但对方多而广，都是三脚猫，到头来，一无所获，什么都学不到
个人看法：自由辩过程中，反方用的例子只有那么一个历史绝无仅有的例子，一直重复使用同一个例子，不具备说服力，正方的优势大。
总结陈词：反方：1、年轻人眼高手低只能靠自己
2、低欲求可以获得快乐获得幸福
3、减法可以更加专注于某一事物
4、加法浪费年轻人时间和精力，减法少而精。
5、人生可能性会限缩，加法会沉浸在这里面，要用减法摆脱出来
正方：1、指出对方豁达是逃避式豁达，而历史上真正豁达的人都是饱经沧桑，经历过后才获得的而不是青年时期
2、多看世界，多尝试，多经过，这是加法过后才获得的豁达
3、不顾这套范式束缚，冲破束缚活出一个真正多元的世界，是加法
4、青年人扩宽自己人生边界的可能是在扩宽这个世界价值判断的可能
5、年轻就要敢想敢做敢拼，此时不博何时博
6、趁着年轻，偏要勉强
个人看法：正方的总结有一个升华高度，并且能够紧扣一辩立论，加法是敢想敢做，年轻的时候就要敢于尝试。反方没有一个上升的高度。
我认为正方的赢面更大
评委感想：听完评委评论，都很赞同，和自己心里面想的所差无几。
