饮水思源——谈USYD语言班心得与策略分享

　　闲话不多说，开始正题，由学长B先进行早期语言班说明：
　　1. 为什么要来上语言班？
　　首先，这个是万般无奈的选择，在国内IELTS考不到专业要求，又想上学的孩子的大部分的选择。本人在国内考了四次，其中三次5.5（每次都是差0.5分的小分上6），然后最后一次总分6分（还是差小分0.5分的小分上6.5），考的很绝望，最后实在不想考了，就决定来上语言班，当时心里觉得在国外的环境下英语会进步很快，但是，事实并不是所想象的那样。本人专业要求7分总分，所以来上了25周的语言班。具体需要上多久的语言班可以在学校网站上查到。并且语言班期间的花销（语言班学费+生活费）也是需要考虑的一部分。我们去年的语言班学费(纯学费，不含保险等)是585澳币/周。
　　2. 语言班的构成
　　一般来说一个班级会有18名左右的学生，以及两位老师。两位老师分别负责listening，reading，writing和speaking。然后一位老师负责周一-周二的授课，另一位主老师负责剩下三天的教学工作。来上语言班的学生，尤其是商科的学生，全程（所谓的全程是指：语言班在每个阶段都会重新分班，例如25周语言班的同学在上完10周后会重新分配进入15周语言班；15周语言班的同学在上完5周之后会重新分班进入10周的语言班；在10周语言班分班的时候，所有学生会按照专业方向分班，比如工科的分一个班，商科的分一个班，etc.）在语言班中很少能遇到外国留学生，大部分的同学是中国人，所以在生活中，和同学之间的交流大多还是自己的母语。日常用到英语的机会只有在上课或者购物期间，虽然这的确会使自己在英语的使用方面得到进步，但是进步程度还是看个人的努力。此外，我有朋友在工科班，这个专业方向的外国人会比商科方向的要多，我朋友的那个班有三个外国人，来自泰国，柬埔寨那边的，有的班级还会有中东那边的学生，在这些班级平常说英语的机会就明显比全华班要多，是一个很好的的练习口语的机会。
　　3. 25周语言班的讲课内容以及考核
　　悉尼大学的语言班会提供教材，每周会接触到不同的话题，例如：学术方面的，性别方面的，社会方面的。针对这些话题会从听说读写四个方面来练习英语。25周语言班的考核内容也是这四个方面。和10周语言班考核内容类似，下文中学长A会详细讲解10周语言班的考试情况（很重要）。每一阶段的考核组成大致一样，这里不详细说明。25周语言班的考核虽然计入25周的成绩，但是对最后通过语言班的分数没有影响，进入一个新的课程阶段会重新考核，即使25周成绩考的很差也不要紧，不会对过不过语言班造成影响，但是要注意考勤80%以上，避免签证被取消。
　　4. 15周语言班讲课内容以及考核
　　在这5周时间，语言班会重点训练学生们的写作能力，尤其是paraphrase（类似于转述）这一点很重要，如果掌握的好，在后10周的写作内容上接受能力更快。在这5周基本上每周都在练习写作中note-taking的技巧，以及综合多篇文章的能力，相比较其他三种（听，读，说），写作的上课内容和作业则重点较多。在四个方向的考核成绩上，同25周语言班情况，对后期10周成绩没有影响。
　　接下来由学长A继续。

　　1. 语言班的通过要求
　　对DEC(Direct Entry Course，即直升语言班)36,25,15,10的同学来说，通过要求取决于你所在专业的语言成绩要求，以IELTS为例，比如总分7.0单科6.0的话你在语言班就要达到总分70，小分60，以此类推。而对DEC5的同学(总分到线但小分有且仅有一门差0.5)来说只要把IELTS成绩不达标的那门在语言班刷到60就行（如果你的单科IELTS要求是6.0的话）。
　　2. 10周语言班的时间安排
　　对于正课开学时间是2月的那一学期，对应DEC10的话是11月上旬起开始前5周课程，然后期间会有3周的圣诞假期，然后回来就是最后5周。然后大概2周左右后在2月下旬正式开学。
　　3. 10周语言班的考试流程概述
　　DEC36,25,15期间也是有考试的，但是注意不计分！！！真正的计分是最后10周的所有正式考试。科目和雅思一样，都是Listening,Reading, Writing和Speaking，但是占比有很大区别，Writing独占40%（其它各20%），所以作文一定要认真准备！
具体的百分比与考试时间为：听力阅读都是第五周8%+第九周12%，作文第四周Synthesis Task 14%+第五周结束后一周内提交的Group case studyreport 8%+第九周Critical Response18%，口语是第五周的Live Grouppresentations 6%+第二至第八周间某一周五的Seminar contribution 2%+第十周的Tutorial discussion12%

　　4. 10周语言班的考试具体介绍与一些应对策略
　　(1) Listening
　　考试有两次，第一次是自己班级的人一起考，第二次是两个班级学生混在一起考（不知道是不是教室不够用，有两个班级在同一个教室考试的情况）。
　　和雅思一样两次都是一共40题，Transactional Listening 15题+Lecture Note-taking 25题，前15题和雅思听力前两部分类似，是先看题目的填空+选择+配对，但速度有时会比雅思稍快些。后25题就比较难对付，考法是先听一段15分钟左右的长lecture，这期间会给一个note-taking本子，上面有lecture的大概结构，是专门记note用的。听完事了才会发题。题的类型分为：填空题，选择题，简答题和信息匹配题等。Lecture结束后会给20分钟的答题时间和10分钟的填写答题纸时间。
　　关于日常练习策略的话用雅思听力来当TransactionalListening的练习材料是个很好的选择。LectureNote-taking就真的需要花时间去练了，等语言班课程开始后每个学生都会有Canvas（类似于大学的学生教务处网站），上面给的每周二的lecture听力作业与考试难度接近，无论速度还是题型都差别不大，所以一定要认真做。一遍记不下来可以多听几遍，反正最后的目标是持续15分钟听力注意力不掉线（最后的conclusion大概率会有题目！仍然不可以放松！）。还有记笔记的技巧也很重要。考试的听力lecture是严格按照structure走的，每个段落间会有明显的段落信号词，而且每一个小段落的上来几句话基本是main point，期间出现的专业名词之类的一定要抓牢而且拼全。另外，那些特意把拼写读一遍的切记一定会考！还有国家、数字、升降百分比、人名这种老套路了大家都懂得就不多说了。然后除此之外的内容，强烈建议开发一套属于自己的abbreviation!因为lecture这种听力是非常连贯的，中间衔接虽然明显但间隔时间真的不算长，所以是没有什么时间给我们去停下来思考补充前面的笔记的，换言之如果不缩写的话听写效率会大幅下降！而且有个好处是main point的那些重点专业名词因为你前面拼全了后面就可以直接简写。在此举点常规技巧，比如increase可以表示成↑，decline↓，because∵，as a result ∴，for example e.g，education（edu）等等。甚至还有我们中国学生的独有套路——汉字！比如agriculture农，capitalism资本，类似这种。因为写汉字有时候比写英语快得多，而且lecture很常见的必考套路就是一口气给你4-5个短语举例然后后面让你填空。总之最好能熟练到你看简写就能反推还原出英文意思。
　　至于每周四的那个听力作业，其实是个能力提高，如果做不好也不要灰心，因为不排除有些作业确实很可怕，比考试快很多、题型也更刁钻。
　　这是作业方面的训练，平时上课4小时也要注意力集中，全英语教学环境很珍贵！每周二都会有固定的书本上的听力练习，一定要认真练习记笔记。
　　课外的练习也很重要。我们老师给的建议是一天至少半小时，比如听tedtalk这种，有条件的话边听边记，没有的话就保持听着，反正就是尽可能去适应那种速度、节奏，然后每次一段演讲的语音不要低于15分钟，每天听2段。这是保持集中力的一种很好的训练方式。如果还想做题的话可以找找看托福雅思的题。我个人的话是用雅思S4去练，先不看题一次听两篇不同的S4然后记笔记回头再做题。
　　(2) Reading
　　阅读考试也是两次，跟听力同天同考场，而且紧跟在听力后面，中间没有休息时间。时间的话是70-75分钟，根据难易程度在这区间适当调整。题量题型的话和雅思差不多，均为40题，然后都是填空、选择、判断、段落大意匹配，人名观点配对这种。不同的是三篇文章都是同一个话题并且和听力考试的lecture话题一致，而且有时候会告诉你具体的题目答案对应哪个段落。不过尤其要注意的是语言班阅读考试有个很阴险的地方在于它答案可能转换词性！！！切记一定要看清楚原文和题目的句子结构是否一致，比如原文it is an suddenaccident,题目是the accidenthappens ____,切记自己转换成suddenly!绝对不要傻呵呵原文抄答案！
　　练习的话Canvas每周会有Reading作业，难度题型和考试类似，务必要认真做。然后建议把阅读文本打印出来，因为考试是纸笔形式，考过机考的同学都知道机考、纸笔阅读差距很大，一定要让自己适应纸笔考试。然后平时可以刷雅思阅读，做题时间最好控制在60分钟左右，这样考试时候时间就会很充裕，不会太慌张并且有时间复查。
至于积累单词，如果时间充足的话可以这么做，如果语言班已经开始了就不要这么去做了，时间上可能来不及，把雅思阅读应试技巧融会贯通就好，生词的话除非刻意出题问你某个词什么意思否则对做题和理解的影响不大，而且这种题看上下文也能推出来。

　　(3) Writing
　　写作考试分为单人项目和组队项目。其中单人项目为Synthesis task 和Critical response，都是班级随堂考。组队项目为Group case studyreport。
　　先说最简单的Group case studyreport，这个是三人小组共同完成，商科的话是用PEST模型对某一个公司作具体分析，1500字。在第五周结束大约5天后要提交。虽然看上去有5周还多一点的时间，感觉很充足，但是实际上是要在第4周的前半周基本写完发给老师，老师要给反馈的(珍惜这次反馈，很重要)。第5周考试结束后的那几天是用来修改的，不是从头开始写的，在改的时候建议用Grammarly，改错神器。
　　之后是Synthesis task。大体形式就是给你个题目，再给你3-4篇文章，你需要从几篇文章中选取跟题目相关的信息来写作，一般是比较两类事物相同点和不同点。读文章+写作一共90分钟，250-300字。
　　Critical response最难，是Synthesis task的升级版，考试时间一共2.5小时，50分钟读3-4篇文章，然后会放一段10分钟不到一点的听力要记笔记，也是和题目相关的。最后1.5小时写500-700字。比Synthesis task多了introduction和conclusion。也是提取材料中的相关信息，但不再限于狭义比较，而是针对一个开放式话题作出回答，比如多大程度上你支持某一个观点，有点像雅思的那种to what extent doyou agree or disagree题型。
　　课上每周五都会有writing练习，老师会让我们一人写一段然后Google文档共享给她，下周给我们反馈，包括语法错误，写法的纠正(Chinglish表达)这种。
　　练习的话课上就够了，结构包括方法什么的书上例子还有老师的讲解都很充足，只要课上练习认真做，写作不用太担心。
　　至于策略，鉴于上课都会教到，不过多赘述。只简单罗列一些有用的东西，大部分在平时就可以注意去操练：
　　a) 点题非常关键。开篇一定要回答问题，后面的段落最好也要时不时点题。
　　b) 考试不要尝试去记笔记，一般来不及，记得多准备几只亮色荧光笔，到时候直接高亮划出重点。
　　c) 避免使用绝对词，比如must这种。最好使用possible，may等客观词。
　　d) 熟练使用连接词，如however，therefore，although，in addition这种。
　　e) 引用文献时作者姓名要搞清楚。举例子：Ravenelle Eddie，Eddie是姓，而Ravenelle, Eddie的话Ravenelle才是姓。
　　f) 引用多篇文献中相同或相似的观点时最好合并引用，会加分。如(Edward, 2018;Edison, 2019)这种。实在不行Both Edward (2018)and Edison (2019) state that也是不错的写法。
　　g) 切记不可缩写！比如it’s这种写作时一定要写成it is，以及won’t will not,can’t cannot，等等，一定要拆开写。
　　h)不要有明显感情色彩或者性别指向，比如what a … is !不要写，还有he/she要用person代替
　　i) 关于改写，首先是一定要改写不要照搬，然后除非特别有把握否则一般专业名词搭配不要随便换，然后改写方法有很多，类似词性转换(explain sth.givean explanation，it is adj that，等等。
　　j) 多积累短语和句型，少犯语法错误(追求高分关键)。
　　k) 有能力的话最后留5-10分钟左右检查语法错误，比如单复数这种。

　　(4) Speaking
　　口语考试也是三部分评分，Live Group presentations+ Seminar contribution+Tutorial discussion。从最简单的Seminar说起。
　　Seminar相当于一个信息归纳的过程。和写作的Group report类似，也是三人一组(组员不一定和写作小组相同)，老师会在第一周分好组以及顺序，分别在第2-4周和第6-8周的每周五展示一组。期间的每周一晚上会有个discussion board，整个班里的同学会根据指定题目写个100-150左右的opinion，要做的事就是把这些opinion归纳分类，然后在周五进行复述，每个人大概要说2-3分钟。复述之后就是组员一人想一个问题给班里其他人15分钟讨论，在此期间每个Seminar组员要记笔记归纳概括，最后再做1分钟左右的陈述。这2%的分数因为是自己老师评分，一般都会给满的，只要你参与了。
　　然后是期中的Live Group presentations，三人一组，伙伴和Group report的组员一样。会有两个其他班的老师评分，然后是两个班混合在一起随机抽签展示。商科是围绕Group case studyreport的内容，从PEST四个角度中选一个做深化研究，然后关于这个案例做presentation。一个人要说大概5分钟左右，又因为考试时间是第5周周一或周二，建议第4周周五之前赶出500字左右的稿子然后周末三人一起背诵脱稿模拟演讲。脱稿分数会比不脱稿来得高，而且可以保证流利度。然后考试期间注意和讲台下的小伙伴做互动，包括提问和眼神交流。
　　最后是期末的Tutorial discussion，常规来说是随机从不同班抽6个人组成一个小组（这一届因为疫情原因同班举行了），有两个老师考核。第9周的周五晚上会给出3-4篇阅读材料，跟presentation一样也是分两天考试，所以周一和周二考试的同学材料不一样，切记不要搞错！正式考试当天的前15分钟才会给讨论题目，然后20分钟讨论，最后每个人一道单独的引申题目做个1分钟的表述。
　　应试方法是建议在第9周周末把材料仔细看下，然后做个具体的清晰的note出来，注意寻找每个作者的相同观点和对立观点。然后有条件的话和自己班同学组队约出来讨论一下完善论点，因为别人很有可能发现你忽略的论点。考试前把note看看熟，至少要能够熟练反馈出main point，例子的话看自己能力。考试时候一定要认真听他人的意见，为自己插话或者深入提问作准备。具体话术之类的老师课上会教，不用太担心。
　　如果担心平时练不了口语的话，可以像我一样后期跑到超市或者健身房里面找员工聊天，还能顺便学到很多新名词QAQ。

　　5. 其它杂谈
　　(1) 关于Learning Support
　　Diagnostic assessment在每一个阶段的新学生（例如36周参加过了的，在25周阶段就不是新学生了）都必须参加，比如DEC10开学的第一周会进行听说读写各科的Diagnosticassessment，其中听力阅读都是雅思题目。但是写作有些特殊，写作的Diagnosticassessment我记得是所有学生都要参加的，不管是不是新生，在DEC25和DEC15的时候就是雅思大作文的形式，但是在DEC10的Diagnostic assessment作文已经和雅思不太一样了，需要引用材料（DEC25和DEC15在写作的时候不会给你阅读材料只会给你题目，不引用也没关系），然后DEC10的口语Diagnostic assessment是根据考题自己上传一段视频。在这之后如果评估下来不太理想的同学会收到Learning Support。个人建议Speaking和Writing最好要去，内容较为实用。其它两门可视自己能力而定。
　　此外，Learning Support会有点名考勤，但是一次都不来对过不过语言班没有影响，当然最好还是要去，甚至一些不需要去的学生也会去蹭课，主要是看个人的重视程度和时间安排，learning support的上课时间较为固定，阅读听力在周一和周二，写作口语在周四和周五，具体上课时间一般在DEC的课前或者课后。
　　(2) 关于DEC上岸的相关事项
　　首先，挂科率众说纷纭，上至30%，下至8%，都有。本人在别的班听到挂了5个，然后我所在的班级全过了（本人和学长B同班），很迷。所以我们所能做的其实也就是认真学习了…
　　其次，能确认的是IELTS听力阅读双7水平的人(各对30个出头)在DEC考试里不失常的话基本对应分数是76-77左右，双6.5水平可能是70出头。然后口语写作基本给分大部分都是67-69之间，拉不开差距而且很难到70。所以听力阅读非常重要，是上岸关键。这两项比较好的同学会有非常大的优势(学长A班上的听力阅读大佬是超了5分过的)。然后期末给分会比期中高很多，最极端情况是70分班中期中65的同学期末都能通过。所以万一期中发挥不佳的同学也不要太灰心，好好努力后半程完全是可以逆袭的。当然，如果前半程能苟住70并且后半程成绩不退步+发挥正常，通过DEC10是很稳的。
　　然后，出result的当天祈祷自己早上别收到邮件被叫去语言中心。DEC5（这里是指就雅思而言，总分7分，只有一门5.5的语言班）的同学都会收到邮件去领成绩，基本上都会过。但是非DEC5的同学收到邮件了就很悬了，应该是挂了的。
　　最后，虽然出勤不算分，但是不要低于80%，否则会影响学生签证。也有小道消息说我们的老师拥有一定的调分权（未核实），反正尽可能不要缺席吧。

　　(3) 关于Plan B/C
　　众所周知，语言班是Plan A，Plan B是换低分专业，Plan C是IELTS/TOEFL/PTE。
其中Plan B是出DEC成绩当天你挂科的时候会被老师叫去语言中心喝茶，会告诉你考试的结果，以及询问你的意向，你可以选择转学/转专业/重读DEC/回国(最惨选项)。
　　个人建议，因为这届DEC正好经过了圣诞三周放假，期间如果对自己Plan A没有把握的同学可以尝试Plan C，这样还能敦促自己假期学习。说实话在语言班期间英语水平真的会有提高，以IELTS为例，学长A就是IELTS L8.5，R7.5，W7.0(国内最高L7.5，R7.0，W6.0)。然后身边很多大神都是圣诞过完上来考IELTS就分手了（学长B就是其中之一）。不过如果口语不是很厉害的人千万不要选UTS考点！据说很多5.5。
　　局外音，学长B对DEC10前5周语言班成绩不放心，所以去考了IELTS，没想到在这边考过了，（L7，R8，W6，S6.5），考点也是在UTS，所以UTS口语压分的情况是众说纷纭，最主要的还是在语言班期间自己有没有好好学。(学长B引发众怒正在被群殴…)
　　(4) CET团队的某些迷之操作
　　在语言班给我俩发布最终成绩和各单项实际成绩后，我们发现听力阅读口语是你出来单项几分最终加权得分就是几分，但是我们口语期中的Group presentation分数在期末被调低了1.4分。作文不知道是不是因为比重最大的关系，很明显有调整，我俩作文的最终分数比单项加权的实际分数高了1分多。因此，就我们这届而言，可能存在分数调高的情况。
　　总之，语言班是个对于正课学习来说是个很好的过渡，之后的正课也会有lecture和essay。认真学习语言班的话就能尽快上手适应正式的大学生活。
　　好了，能想到的点基本都说了，希望对学弟学妹们能有所帮助。再次祝福我大中国早日摆脱疫情，同学们都能顺利上学并通过考试！在此感谢去年学长@yoursunshine6 的帮助、此前@只恋长安某🎀 童鞋的无私分享和大佬学长B@一拜锦鲤🌝 的协作编辑！有问题的学弟学妹欢迎随时咨询~