经历过孩子高考的家长都说，家有考生，真的很难熬。是黑色年，是忧郁年，是苦战年……
家长很辛苦，孩子很痛苦；家长特痛心，孩子特揪心；家长愁得要命，孩子仇（恨）得想死；别人家的孩子在血拼，自家孩子在对拼（和家长）……关键是互相还不理解，更不知道该怎么办。我形容高考是“烤”家长，他们都说是真的！
本人见过形形色色的学霸和学渣（我不喜欢这样的词，先用一下吧，以后慢慢讨论），知道家长和孩子们痛在哪，苦在哪。我陪伴过许许多多成功的和失败的家庭与孩子，与他们一起享受过喜悦，也分担过痛苦。

我积累了多年的经验与教训，想对考生家长们说的话非常多。今天只说一个点，就是考生家庭普遍存在的矛盾——孩子总是提不起神，睡不够，不够睡，家长却愁得睡不着，急得没法睡。只恨孩子不懂事，怪他怕吃苦，讲道理他听不进，训他就顶嘴、生气，怎么都不管用。只剩下一个办法——打，遗憾的是，已经打不过他了。不过这个行不通的办法还派生出一个办法，自己生闷气吧！
我要告诉家长朋友们的是，你只看到孩子不努力的现象，却不知道他动不起来的根源。对于绝大多数孩子来说，根子在两个字——目标。
做重要的事情，都要有目标。高考，是人生大事，甚至是家庭的大事，必须有目标，因此近期几篇文章专门讲目标。
二、漫无目的读书苦，胸怀大志动力生
（这是高考系列文章的第二篇，前一篇是《高考，也是“烤”家长》，讲第一个问题“宅式”备考利弊存，趋利避害能制胜”）
历年考生家庭经常出现的一个矛盾焦点是：家长责怪孩子不懂事，不上进，懒惰，怕吃苦，孩子却说复习已经很辛苦，受到催促甚至指责太痛苦。其实，绝大多数孩子都懂事、懂道理，都想考得好，但其中有些人确实表现得没斗志，缺毅力，吃不了苦，自己也很苦恼。这当然有好多原因，每个孩子又各不相同，但比较普遍的原因是缺乏切实的目标。有的既无报考目标，更无人生理想；有的自己无目标，只靠家长下指标；有的好高骛远，目标太高，常常感觉力不从心，引起焦虑；有的要求太低，起不到激励作用；也有的目标含糊，不停变化，患得患失。
学生有没有目标和有什么样的目标，其动力显然是不一样的，也是感觉学习是痛苦还是快乐以及苦、乐程度的重要因素。周恩来在少年时曾写下“为中华之崛起而读书”，志向宏大，必然动力非凡，毅力惊人，就如有了核动力。
因此，有大目标者，刻苦不痛苦，辛苦不心苦，学习成享乐，总是感觉时间不够用，当然不会怕苦怕累。建议家长经常和孩子聊聊社会，探讨人生，从而引导确立人生大目标。比如聊古今中外的大事件和伟大的历史人物，评论当前的疫情（课本上没有，但今年高考可以有，而且必须有）和形形色色的人物，特别是钟南山院士等奋战在武汉前线的英雄们。要善于挖掘孩子埋藏心底的向好的因子，去激发出他的人生志向，鼓励他向目标高峰攀登。
据我了解，好多考生连报考的学校目标以及专业设想都没有，也不清楚自己适合学什么（家长也糊里糊涂噢），只等考分公布后看够着什么就报什么。这是非常不可取的，既影响复习的积极性和效果，也会使报考措手不及。家长必须和孩子讨论这一问题，根据自己的理想和兴趣爱好，并咨询有经验的老师，参照所在中学历年与自己层次相近的学长们报考和录取的情况，以及其他相关因素，确定一些大学及专业的目标范围。
如果孩子不清楚自己最突出的兴趣爱好有哪些，家长也不知道（确实有好多家庭是这样的），可以通过与孩子聊天，了解他崇拜什么人，对社会上什么行业、职业以及什么人感兴趣。如果实在聊不出来，则需要仔细观察和分析，比如他看到、听到什么的时候，突然抬头挺胸，亦或聚精会神，或者脸上泛红眼睛发亮，或者话语增多甚至滔滔不绝。如果有上述表现特别是多个表现叠加，那就是他潜藏的兴趣所在。我们再从上面的话题或者事物进行引导，使他潜藏着的兴趣点进一步显露出来。还有一个“笨办法”可以一试，就是直接读大学和专业的名称，观察他的表现，或者让他听的时候凭第一感觉，有点兴趣的就做上标志，兴趣浓的则做重要标志，然后再去分析和筛选。
确定目标后还有两个重要环节。一是通过分析过去的试卷，并请老师指点，弄清自己薄弱的科目和各科薄弱的题型和知识点，明确需要重点加强的方面。“补短腿+填洼地”是极好的策略（家长请入神，注意我的用词）。二是将大目标分解成多个阶段小目标，最好是落实到每天各科目的时间安排。这样才能稳扎稳打，积小胜为大胜，从而使理想变成现实。
相关内容和具体策略，今后慢慢分解。
家有考生，最关心下面的哪些？或者还有其他的？
1、家长着急孩子“不着急”
2、家长和孩子的高考目标不一致
3、家长认为孩子怕吃苦，孩子嫌家长烦
4、家长考虑将来就业，孩子想着兴趣爱好
5、家长和孩子都担心考试失常
6、家长不放心经常监督孩子，孩子反感被人监督
7、网上辅导很火，学不学？学哪家？很为难
8、家长最关心考试结果，孩子最在乎自我感受