作为一名戏剧教育者，我说说自己的观点，“与五个外国人拍照”，作为一项暑假英语作业，不但没毛病，而且值得更多的老师去推行，让孩子在生活中去学习英语，而不是为了应付考试而学习。
01
老师一番好意
英语是一种语言，学英语，不仅是要照着书本上的话读写，更不是做题得高分，学会学不会，学好学不好，最终要看在实际生活会不会运用。英语发音准不准，能否活学活用，最好的方法莫过于实践，最真实的实践莫过于和外国人“搭讪”。而“搭讪”是要有“缘由”的，“和外国人拍照”就是给学生提供了一个和外国人用英语交流的“由头”。
因此，老师布置的这项作业是“拍照之意不在照，而在于检验和强化学生的英语口语也”，这对孩子的英语口语训练来说，不失是一个绝好的办法和渠道。
02
在作业，还在拓展孩子的能力
“和外国人拍照”这项作业，还能培养学生与人交往的能力，促进学生综合素养的提升。当下的孩子，除了学习，鲜有与人，特别是陌生人交往的机会。让他们敢于并善于和陌生人——甚至是外国人交流、交往，这不仅需要勇气、更需智慧。在搭讪之前，学生首要对外国人的气质、性格、人品等进行观察，作出判断，以确定这个人是否友善？是否能和他搭讪？是否能实现自己的目标——与其拍照？拍照是自拍还是找人帮忙？是和同学一起相互帮忙，还是找过路的陌生人帮忙？解决这些实际问题，对小学生来说，是一项绝好的考察和锻炼。
表面上看，这只是一项小小的英语作业，而实际上却是一项培养学生社会实践能力，提升综合素养的“大作业”！
那么现在就有家长提出问题来了
有家长称，当地外国人不多，较难遇到。言外之意，这项作业不易完成。那么，这项作业便有了一定的挑战意义。孩子的学习、生活和成长并非是一路坦途，总会遇到这样那样的困难。遇到困难怎么办？是知难而退，还是迎难而上？对孩子是一个考验。按家长说法，“当地外国人不多，较难遇到”，那也就是说，并非遇不到。我们过去常喊一个口号，“一项任务，有条件要完成，没有条件创造条件也要完成。”登月无路，月球上现在也留有了人类的足迹，嫦娥奔月不再只是一个美丽的传说。漫漫暑期两个月，如何让孩子想办法、寻机会去完成作业，不仅可以使他们开动脑筋，更可培养起他们敢于战胜困难的精神，撬动他们的创新思维。更何况，现在的珠海，很多地方都能见到外国人。
总之，有家长对“与外国人拍照”的英语作业不理解，是一种狭隘的“作业完成观”在作怪，是“就作业论作业”，只想着让孩子“好完成”而没有深思“拍照”过程对孩子英语学习、乃至综合素养提升的重要作用和意义。
戏剧也是一样，作为一名戏剧教育工作者，在工作的过程中，总会遇到有家长认为孩子去学习儿童戏剧就是“不务正业”，但是家长们都误解了，儿童戏剧作为一种综合性极强的体验式教育，是用戏剧方法与戏剧元素应用在儿童教学或社会文化活动中，让儿童在戏剧实践中达到学习目标和目的；教育戏剧的重点在于儿童参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。
上面的英语老师的教学目的和戏剧一样，我们都有一个共同点，那就是重点在于让孩子去参与去体验，在过程中去感受，去领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。
而不是死板的去死磕书本的内容，生记硬背，这样的教学效果会大打不止一个折扣。
戏剧教育的意义
儿童戏剧教育可以让孩子们在体验中提高他们的团队意识、协调能力、表达能力、沟通能力。
戏剧教育不等同于舞台表演。作为一种综合的教育，它不仅能够提孩子的语言能力，还能够培养自我认知的能力，换位思考能力、想象力、创造力、领导力及一生发展最为重要的自信心。戏剧表演可以让孩子成为一个更全面、更完整的人。
在西方发达国家，戏剧课程是中小学普遍开设的一门常规课程。它不是教学生演戏，也不是以戏剧知识和表演技能为目的，而是通过戏剧的方式，展开综合性的教育活动，让学生认识自我。
戏剧的创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等，非常适合锻炼、提升学生的综合素质。孩子在参与戏剧活动的过程中，会潜移默化的受到影响和同化。积极情绪得到发展，消极情绪得到疏导，促进形成更好的人格。
儿童身上天生就具有从事艺术活动的倾向和能力，儿童的艺术活动直接表现了儿童生命需求。戏剧活动有很多好听的故事，优美的音乐，多变的动作，戏剧活动对他们具有特殊的吸引力。而经过表演，孩子切身感受到故事中人物的心情，人物命运的起浮跌宕带给他们丰富的体验，由此获得精神上的满足。
儿童戏剧教育是对孩子五感的激发，是对孩子的情感培养，是让孩子认识自己的一种方式，他们不是为别人表演，不是去活在别人的目光中，戏剧是让每个孩子认识自己，找到自己兴趣所在的方向，提升学生综合的艺术素养，给学生以全面的艺术熏陶，也是向着多方面发展培养学生。
小编作为一名教育工作者，在“与五个外国人拍照的暑假作业”这件事情上，发现如今老师越来越重视素质教育，这是国内教育一个好的开始。我们的家长，关心孩子没错，但总是对教师布置的诸如此类创新性的作业横加干涉，会有碍于孩子的综合能力的提升。
01
老师一番好意
英语是一种语言，学英语，不仅是要照着书本上的话读写，更不是做题得高分，学会学不会，学好学不好，最终要看在实际生活会不会运用。英语发音准不准，能否活学活用，最好的方法莫过于实践，最真实的实践莫过于和外国人“搭讪”。而“搭讪”是要有“缘由”的，“和外国人拍照”就是给学生提供了一个和外国人用英语交流的“由头”。
因此，老师布置的这项作业是“拍照之意不在照，而在于检验和强化学生的英语口语也”，这对孩子的英语口语训练来说，不失是一个绝好的办法和渠道。
02
在作业，还在拓展孩子的能力
“和外国人拍照”这项作业，还能培养学生与人交往的能力，促进学生综合素养的提升。当下的孩子，除了学习，鲜有与人，特别是陌生人交往的机会。让他们敢于并善于和陌生人——甚至是外国人交流、交往，这不仅需要勇气、更需智慧。在搭讪之前，学生首要对外国人的气质、性格、人品等进行观察，作出判断，以确定这个人是否友善？是否能和他搭讪？是否能实现自己的目标——与其拍照？拍照是自拍还是找人帮忙？是和同学一起相互帮忙，还是找过路的陌生人帮忙？解决这些实际问题，对小学生来说，是一项绝好的考察和锻炼。
表面上看，这只是一项小小的英语作业，而实际上却是一项培养学生社会实践能力，提升综合素养的“大作业”！
那么现在就有家长提出问题来了
有家长称，当地外国人不多，较难遇到。言外之意，这项作业不易完成。那么，这项作业便有了一定的挑战意义。孩子的学习、生活和成长并非是一路坦途，总会遇到这样那样的困难。遇到困难怎么办？是知难而退，还是迎难而上？对孩子是一个考验。按家长说法，“当地外国人不多，较难遇到”，那也就是说，并非遇不到。我们过去常喊一个口号，“一项任务，有条件要完成，没有条件创造条件也要完成。”登月无路，月球上现在也留有了人类的足迹，嫦娥奔月不再只是一个美丽的传说。漫漫暑期两个月，如何让孩子想办法、寻机会去完成作业，不仅可以使他们开动脑筋，更可培养起他们敢于战胜困难的精神，撬动他们的创新思维。更何况，现在的珠海，很多地方都能见到外国人。
总之，有家长对“与外国人拍照”的英语作业不理解，是一种狭隘的“作业完成观”在作怪，是“就作业论作业”，只想着让孩子“好完成”而没有深思“拍照”过程对孩子英语学习、乃至综合素养提升的重要作用和意义。
戏剧也是一样，作为一名戏剧教育工作者，在工作的过程中，总会遇到有家长认为孩子去学习儿童戏剧就是“不务正业”，但是家长们都误解了，儿童戏剧作为一种综合性极强的体验式教育，是用戏剧方法与戏剧元素应用在儿童教学或社会文化活动中，让儿童在戏剧实践中达到学习目标和目的；教育戏剧的重点在于儿童参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。
上面的英语老师的教学目的和戏剧一样，我们都有一个共同点，那就是重点在于让孩子去参与去体验，在过程中去感受，去领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。
而不是死板的去死磕书本的内容，生记硬背，这样的教学效果会大打不止一个折扣。
戏剧教育的意义
儿童戏剧教育可以让孩子们在体验中提高他们的团队意识、协调能力、表达能力、沟通能力。
戏剧教育不等同于舞台表演。作为一种综合的教育，它不仅能够提孩子的语言能力，还能够培养自我认知的能力，换位思考能力、想象力、创造力、领导力及一生发展最为重要的自信心。戏剧表演可以让孩子成为一个更全面、更完整的人。
在西方发达国家，戏剧课程是中小学普遍开设的一门常规课程。它不是教学生演戏，也不是以戏剧知识和表演技能为目的，而是通过戏剧的方式，展开综合性的教育活动，让学生认识自我。
戏剧的创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等，非常适合锻炼、提升学生的综合素质。孩子在参与戏剧活动的过程中，会潜移默化的受到影响和同化。积极情绪得到发展，消极情绪得到疏导，促进形成更好的人格。
儿童身上天生就具有从事艺术活动的倾向和能力，儿童的艺术活动直接表现了儿童生命需求。戏剧活动有很多好听的故事，优美的音乐，多变的动作，戏剧活动对他们具有特殊的吸引力。而经过表演，孩子切身感受到故事中人物的心情，人物命运的起浮跌宕带给他们丰富的体验，由此获得精神上的满足。
儿童戏剧教育是对孩子五感的激发，是对孩子的情感培养，是让孩子认识自己的一种方式，他们不是为别人表演，不是去活在别人的目光中，戏剧是让每个孩子认识自己，找到自己兴趣所在的方向，提升学生综合的艺术素养，给学生以全面的艺术熏陶，也是向着多方面发展培养学生。
小编作为一名教育工作者，在“与五个外国人拍照的暑假作业”这件事情上，发现如今老师越来越重视素质教育，这是国内教育一个好的开始。我们的家长，关心孩子没错，但总是对教师布置的诸如此类创新性的作业横加干涉，会有碍于孩子的综合能力的提升。
