引用一下华东师范大学教育学部博士生导师刘莉莉教授，在立洋复通5月10号直播间活动上的讲话吧。
绝大多数家长都难以走出焦虑。面对孩子的忙碌、盲目与茫然，家长们被不理想的分数困扰，为孩子才艺比拼忧虑，也为孩子不敢自信与担当而焦灼不安；其实，所有的焦虑都来自于家长本身，他们或是基于向上阶层攀登的欲望，或源于向下阶层滑落的恐惧。
她认为不能用家长自己的想象分析与构想孩子的未来，而首先需要学会读懂孩子，因为每一个孩子都是独特的，其次，尽可能为孩子提供丰富的生命体验，进而发现孩子潜在的优势潜能，第三，在与孩子共同学习与成长中激发孩子内在动力。尽管未来有诸多不确定性，但就教育而言，仍然有可以确定的方面应对不确定的未来。
未来学校无论在空间环境和技术使用方面会发生怎样的变化，不变的是遵循教育的真谛。人不能被机器绑架，不变的是通过教育把人变成人，而不是把人变成机器，教育要让学生始终饱有充盈的内心和高贵的精神。她认为学习力、思考力、想象比知识重要；眼界、境界与格局比能力更重要；合作比竞争更重要。
未来学校里学生差异一定会越来越大，教育者需要接纳包容不同的孩子，让每一个孩子有不一样的精彩不应该只是口号和标语，而要成为教师员工共同默认的价值观，成为无需提醒的教育自觉。其次，学生差异的存在需要学校利用各种技术手段和大数据平台完善个性化的教育。立洋教育的管家服务提供五个方面的呵护，让教师成为导师和孩子成长的伙伴，重构师生关系。第三，提供可选择的丰富课程体验，让学生学会选择，让学习真实发生。未来已来，家长老师和孩子需要共同成长，一起迎接未来的挑战。