名思专业一对一，你身边的教育老师
名思教育六大特色+教学优势
1 一对一学科分析
教育咨询师利用科学测评方法及丰富的教育教学经验，对孩子的试题进行基础测评，找出学生学科漏洞之所在，定制并实施以学生为主体的个性化教育服务方案。
2 一对一师资选派
由专业的教育老师根据每位学生的特点，从名思师资库里为学生选派合适的授课老师
3 一对一 教学
名思教育特聘当地区域有多年教学经验的教师，为学生提供全程一对一个性化辅导，解决各科知识点的学习问题。
每位学生配备一名学习管理师进行全程跟踪，确保学生在名思接收系统、良好的辅导，并随时保持与家长沟通，及时反馈学生学习情况。
4 免费陪读
学生在完成当天辅导后，可以继续留在本机构上自习，遇到不懂的问题（包括其他未辅导的科目）名思的陪读老师会帮助孩子免费答疑解惑
5 一对一管理
每位学生配备一名学习管理师进行全程跟踪，确保学生在名思接收系统、良好的辅导，并随时保持与家长沟通，及时反馈学生学习情况。
6 一对一心理辅导
本机构还配有专业的心理辅导老师，以帮助孩子解决学习过程因压力过重而带来的一些心理问题。一、要重视基础知识
化学知识的结构和英语有某些类似之处。我们在学英语的过程中知道，要懂得句子的意思就要掌握单词，要掌握单词就要掌握好字母和音标。打个不太贴切的比喻：化学知识中的“句子”就是“化学式”：“字母”就是“元素符号”：“音标”就是“化合价”。这些就是我们学好化学必须熟练掌握的基础知识，掌握了它们，就为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。
二、要讲究方法记忆
俗话说“得法者事半而功倍”。初学化学时需要记忆的知识较多，因此，只有掌握了良好的记忆方法，才能使我们的化学学习事半功倍，才能提高学习效率。下面介绍几种记忆方法。
1. 重复是记忆的基本方法
对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，多次加深印象，是有效记忆最基本的方法。
2. 理解是记忆的前提
所谓理解，就是对某一问题不但能回答“是什么”，而且能回答“为什么”。例如，知道某物质的结构后，还应理解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。所以，对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。
3. 以旧带新记忆
不要孤立地去记忆新学的知识，而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的知识来记忆，这样既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解。
4. 谐音记忆法
对有些知识，我们可以用谐音法来加以记忆。例如，元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨的姑娘，买了一个合金的锅盖，拿回家，又美又轻。
5. 歌诀记忆法
对必须熟记的知识，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，则十分好记。如对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻”。又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢，后点灯，停止加热再停氢。【图片】【图片】
名思教育六大特色+教学优势
1 一对一学科分析
教育咨询师利用科学测评方法及丰富的教育教学经验，对孩子的试题进行基础测评，找出学生学科漏洞之所在，定制并实施以学生为主体的个性化教育服务方案。
2 一对一师资选派
由专业的教育老师根据每位学生的特点，从名思师资库里为学生选派合适的授课老师
3 一对一 教学
名思教育特聘当地区域有多年教学经验的教师，为学生提供全程一对一个性化辅导，解决各科知识点的学习问题。
每位学生配备一名学习管理师进行全程跟踪，确保学生在名思接收系统、良好的辅导，并随时保持与家长沟通，及时反馈学生学习情况。
4 免费陪读
学生在完成当天辅导后，可以继续留在本机构上自习，遇到不懂的问题（包括其他未辅导的科目）名思的陪读老师会帮助孩子免费答疑解惑
5 一对一管理
每位学生配备一名学习管理师进行全程跟踪，确保学生在名思接收系统、良好的辅导，并随时保持与家长沟通，及时反馈学生学习情况。
6 一对一心理辅导
本机构还配有专业的心理辅导老师，以帮助孩子解决学习过程因压力过重而带来的一些心理问题。一、要重视基础知识
化学知识的结构和英语有某些类似之处。我们在学英语的过程中知道，要懂得句子的意思就要掌握单词，要掌握单词就要掌握好字母和音标。打个不太贴切的比喻：化学知识中的“句子”就是“化学式”：“字母”就是“元素符号”：“音标”就是“化合价”。这些就是我们学好化学必须熟练掌握的基础知识，掌握了它们，就为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。
二、要讲究方法记忆
俗话说“得法者事半而功倍”。初学化学时需要记忆的知识较多，因此，只有掌握了良好的记忆方法，才能使我们的化学学习事半功倍，才能提高学习效率。下面介绍几种记忆方法。
1. 重复是记忆的基本方法
对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，多次加深印象，是有效记忆最基本的方法。
2. 理解是记忆的前提
所谓理解，就是对某一问题不但能回答“是什么”，而且能回答“为什么”。例如，知道某物质的结构后，还应理解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。所以，对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。
3. 以旧带新记忆
不要孤立地去记忆新学的知识，而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的知识来记忆，这样既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解。
4. 谐音记忆法
对有些知识，我们可以用谐音法来加以记忆。例如，元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨的姑娘，买了一个合金的锅盖，拿回家，又美又轻。
5. 歌诀记忆法
对必须熟记的知识，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，则十分好记。如对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻”。又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢，后点灯，停止加热再停氢。【图片】【图片】
