当学生最怕的是考试，考试是学生的人格和面子，没有一个老师和家长不以学生的考试成绩，来定学生的好坏，这就产生了考试的意义。
中学生最苦，中学生考试最后的冲刺是高考，故整个社会都以高考成绩，来定一个学生的未来，这叫考试前途效应。考试前途效应，让多少学生都成为考试的机器和考试奴隶。
考试的意义是什么？考出好成绩就能代表一个学生的能力吗？追光者从80年高考到84年，高考补习三年，才考上一个押线的地区中专。可追光者证明了多个宇宙数学定理，和发明了许许多多高效纳米太阳能、治疗绝症的药品、和境界食品等多个让人类走向民意理治的科学产品，这些发明和发现，全部都与考试无关，与学习和修炼气功有关。追光者一直是考试的低能儿，小学就留级二年，然后，又参加高考五年找前途，当学生考试的滋味，就象在地狱般的经历。考试前途效应，现在已成了孩子和学生们的成长灾难…….
我们考试，尤其是学生考试，目的是要掌握前人的发现和现有的理论知识，可有谁知道，前人的发现和现有的理论知识有很多是错误和谬误的，如爱因斯坦的《相对论》，是代表现代科学理论的支柱，但追光者已用感觉数学证明了《相对论》是伪科学，光速不是宇宙的最大极限速度，让《相对论》成为伪科学。我们人类学习目的，是要发展现有的理论，是要发展科学智慧，是要让人类的文明健康成长，这些是考试能办到的吗？翻开历史，对人类有伟大发明贡献的人物，他们多数是地位和知识低微的民意学者，如爱迪生、莱特兄弟、瓦特等学者在发明时都是普通人，这些伟大的发明学者都是考试的低能儿。
让人类发生伟大的变革，和让人类文明的成长，主要是靠科学学习和科学发现，而不是靠考试。如果考试的理论是科学的，考试的前途效应，让人们为考试活，为考试死。如果考试的理论是伪科学的，会让整个社会为考试活，为考试死。考试前途效应，就是考试悲剧，是人类成长的悲剧…….
如果拿锄头，种三亩地，可以养活10口人，但考试100分，能养活几口人？有多少大学生毕业了，待在家里等父母养着？考试的意义是什么？？？？？
中学生最苦，中学生考试最后的冲刺是高考，故整个社会都以高考成绩，来定一个学生的未来，这叫考试前途效应。考试前途效应，让多少学生都成为考试的机器和考试奴隶。
考试的意义是什么？考出好成绩就能代表一个学生的能力吗？追光者从80年高考到84年，高考补习三年，才考上一个押线的地区中专。可追光者证明了多个宇宙数学定理，和发明了许许多多高效纳米太阳能、治疗绝症的药品、和境界食品等多个让人类走向民意理治的科学产品，这些发明和发现，全部都与考试无关，与学习和修炼气功有关。追光者一直是考试的低能儿，小学就留级二年，然后，又参加高考五年找前途，当学生考试的滋味，就象在地狱般的经历。考试前途效应，现在已成了孩子和学生们的成长灾难…….
我们考试，尤其是学生考试，目的是要掌握前人的发现和现有的理论知识，可有谁知道，前人的发现和现有的理论知识有很多是错误和谬误的，如爱因斯坦的《相对论》，是代表现代科学理论的支柱，但追光者已用感觉数学证明了《相对论》是伪科学，光速不是宇宙的最大极限速度，让《相对论》成为伪科学。我们人类学习目的，是要发展现有的理论，是要发展科学智慧，是要让人类的文明健康成长，这些是考试能办到的吗？翻开历史，对人类有伟大发明贡献的人物，他们多数是地位和知识低微的民意学者，如爱迪生、莱特兄弟、瓦特等学者在发明时都是普通人，这些伟大的发明学者都是考试的低能儿。
让人类发生伟大的变革，和让人类文明的成长，主要是靠科学学习和科学发现，而不是靠考试。如果考试的理论是科学的，考试的前途效应，让人们为考试活，为考试死。如果考试的理论是伪科学的，会让整个社会为考试活，为考试死。考试前途效应，就是考试悲剧，是人类成长的悲剧…….
如果拿锄头，种三亩地，可以养活10口人，但考试100分，能养活几口人？有多少大学生毕业了，待在家里等父母养着？考试的意义是什么？？？？？
