培养拔尖人才要不要先讨论真理标准？

为什么要讨论这个问题呢？大家知道谢彦波与安德森的故事，谢彦波认为他的导师 安德森的理论有问题，安德森很恼火，但我们不知道是什么问题，如果安德森对，谢彦波不对，谢过不了考研关，那没有话说。但如果谢彦波说得对，而安德森理论确有问题，却还要强行压制自己的学生，不许青出于蓝，那还怎样培养拔尖人才？
你也不能说导师永远正确，亚里士多德的自由落体定律被伽利略所破，就是明证。

对于中学老师，考试怎么考，我们就怎么教，不关心真正的对错

当今主流学界，什么是真理？没有人敢出来说个明白，都是遵从潜规则：权威就是真理标准，权威不容质疑，相对论不容挑战。谁挑战权威，就给他贴上“民科”的标签，学界还多次通过《科技日报》来制造歧视民科的社会舆论。
须知，这一切都是与教育学的最高理念背道而驰的，一边教育学生要敢于质疑和挑战权威，一边却叶公好龙，对于揭露相对论问世的全盘错误的真相，讳莫如深，如今。基于真相的一句话“反射光速等不等于入射光速”，已经问倒全球物理学家，并“再三征求“谁能驳回”一句话问倒全球物理学家”，终究无可辩驳，加上从1960年发现宇宙超光速高能粒子以来，300倍光速、1又1/4光速、19倍光速等等屡见不鲜的超光速，那么”培养教师教授摇篮的全国最高学府，是挺身而出，纠正以名望背景、学位头衔和“影响力”为真理标准，还是以严密的逻辑推理和严格的实践验证为真理标准？