一、熊耳河畔，传承历史文脉，演绎未来之梦
未来小学立于熊耳河畔，长流不息的熊耳河水，绵延着数百年的历史文化积淀，给予学校深厚的内涵和丰富的精神滋养。未来小学，感知历史的温润与文化的厚重，对生命、对教育、对未来，有着独特的视角。
在“融慧古今，演绎未来”的品牌定位引导下，学校传承历史，专注当下，放眼未来，期望每个孩子都像石榴籽一样丰硕饱满，成为有梦有爱、有智有趣的人，校园品牌故事也由此展开。

二、依水而生，助力生长，唤醒生命成长的力量
依水而生，德润心性，唤醒孩子们生命成长的力量；依水而美，粼粼波光，跳跃水花，激起孩子们对未来的无限畅想；依水而立，双手托起初升的太阳，是学校助力孩子们生长，用爱支撑着每一个孩子的梦想。


三、创造生态空间，构建情境故事
熊耳河水，润泽万物，生生不息，缓缓流淌，时而澎湃，时而轻盈……
空间布局借熊耳河水有形之态，无形之韵，连接校园的每个空间；以开放、共享、多元的教育思路，激发孩子们对古今的探索、对新知的向往。

乘着“向梦想出发”的小船，扬帆起航，开启教育播梦、逐梦、圆梦的旅程。
●熊耳河边人与自然的故事
——绘画展览，自然科学，多功能性观廊空间
熊耳河水从古至今，
滋养着一代代两岸栖息的生命。
那缓缓流淌的水声，
好似在讲述着一个个人与自然万物的故事。

那幽幽的长廊，是海洋世界？
是梦幻森林？还是美术展馆？
是的，它不仅仅是条走廊，
更是集人文与功能为一体的集聚性观廊空间，
也可以是绘画展览区、自然科学学习区，
角角落落都可变身趣味空间，
化身教育资源，让孩子开启心智，丰富体验。
走廊空间与学校空间结构形态的变化，
更使功能自然而然得到丰富和拓展。

●穿越的时光，品味古典之美
走过一片荷塘，
路过白墙灰瓦的房舍，
望见江水行船……
这是学校一处小小的过道，
它化身为桥梁，
让人感受到一派诗意的画面，
体验中式古典韵味之美。
沉浸其中，仿佛走过了一段穿越的时光。

●小桥，流水，浮萍，鸟鸣，生态多样空间
清灵的河水潺潺流动，
微风拂过，“风掠浮萍水面来”；
岸边绿草丛生，
一棵大树舒展着腰身奋力生长；
有孩童站在木桥上，
竖耳聆听大自然中的鸟鸣，
一切都那么美妙……

融情于境、生态多样的空间环境，
适应不同学习者，
学生、教师和家长在这里聚集，
交互式学习在这里发生；
它是孩子们课间进行兴趣阅读的一角，
是三三两两小伙伴讨论社团活动的地方，
也是老师以更轻松的方式与家长进行交流，
增进彼此对教育了解的新方式。


●阅读，艺术，游戏，荣誉，党建，主题式开放学习区
开放的楼梯区，空间因学科而异，
因内容而异，因情境而异，
实现学生、任务、方式与环境的整体匹配。


在阅读区，探索求知，畅想未来；
在荣誉展示区，感受团队齐心协力后结出的硕果；
在党建区，感受红色文化的魅力；
在游戏区，与伙伴默契配合，
体验竞争、互动的欢乐；
在艺术角，聆听一首动人的音乐，
欣赏一幅独特的画作……



在这学习、交流、互动的体验式空间，
让孩子们学会求知、学会做事、学会合作、
学会发展，创造着人与空间的美好互动。
以水溯源，演绎自古至今文化绵延，梦逐未来，展现教育大视野、大格局。将“梦教育”视为信仰，构建“梦之π”多元教育体系，助力梦想，点化未来，让孩子们向着梦想勇往直前，这就是未来小学的故事。