多年的学校历史，
多任校长的励精图治，
学校拥有了自己的文化底蕴。
在新时代教育背景下，
如何让文化传承得以延续和升级？
如何让学校“那个时代”的建筑焕发新颜？
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文化升级，为校区改造添翼
让老校区的文化得以延续和传承，是其改造的首要前提。不断挖掘、传承老校区的精神内涵，对学校的人文传承进行现代化演绎，使校园环境处处彰显学校的品牌文化，使其铭刻在每一个师生心里，并能一代代传承下去！

LOGO是由金水实验的三个关键词——“实验”、“生长”和“未来”共同推演而出的几何线条和几何图形优化重构而成，象征着金水实验对学校教育展开的生态重构、学习重构、关系重构与生活重构，更寓意着“生长”和“未来”在学校“生长力”教育体系中的有机重构和完美融合。LOGO综合、变化、自主、富有创新的特点，也是学校对未来教育发展的正确定位。三三对称有序排列的六颗星星，代表着组成学校六个年级的全体师生，共同构成充满生命能量的“一起生长”的教育生态和面向未来发展的“生长力教育”系统。

辅助图形是以学校“育人细微处，生长万物间”的教育理念为设计灵感，由logo标志形中的抽象元素的的具象化和升级改造后的校园轮廓的抽象化共同演绎形成的一个富有综合性、立体感和生活气息的活力生长空间。在这个活力生长空间中，“生长，向未来”的教育阳光洒满其中，万物呈现一派繁荣景象，自由地呼吸新鲜空气，汲取阳光雨露，健康地舒展和生长，长成花的美丽、草的坚韧和树的伟岸，在充满想象、没有边界、包容进化的生态森林，构建一个充满生命能量，面向未来发展的教育生态。
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建筑改造，让学校焕发新颜
根据学校周边建筑的色彩环境，重新定义学校建筑的色彩。在自然与建筑一体的基底上，建立学校与自然、社会和人的关联，既提高旧建筑的品质，又利用原结构与场地，创造出新的空间和色彩，由内而外实现一种基于学校文化内涵、基于师生学习生活体验、基于课程整合重构的美好蜕变，让环境中的每一个细节都与学校的文化交织相融。
教学楼

改造前

改造后效果
基于金水实验“育人细微处，生长万物间”的理念，以象征四季的“红、黄、蓝、绿”为象征色对外观重新设计，使学校建筑兼具实用性和艺术性，让整个校园浑然一体，充满生机与朝气。
走廊

改造前

改造后效果

改造后效果
集学习、社交、展示、休憩、收纳、游戏为一体的多功能空间，通透、干净的落地玻璃飘窗，将自然光引入走廊，让学生进一步贴近自然，感受生长的脚步。
楼梯

改造前

改造后效果
楼梯台阶有规律的渐变色彩，增加视觉艺术审美性，也增强师生上下楼梯的安全意识。
师生食堂

改造前

改造后效果
蓝色与灰色为主的太空舱设计，让学生在享受美食的同时感受宇宙的神奇，激发学生的探究欲。
心理咨询室


一处让孩子的心沉静下来的地方，一个孩子们最为信赖的生态空间。在这里，为孩子调剂一种种美好生活的彩色，打开孩子内心愉悦的天窗，让温暖洒进每个孩子的心灵。
舞蹈教室


窗户和灯光犹如灿烂的阳光，是留给孩子的小礼物。整体简约的设计，让活泼好动的孩子享受在这样的环境中，沉浸在舞蹈的魅力之中，让孩子们通过舞蹈看见正在努力的自己，遇见未来不平凡的自己。
卫生间

梵高·作品艺术主题卫生间

毕加索·作品艺术主题卫生间
从实用性、艺术性、环保性的角度出发，让卫生间改头换面，变成艺术试验场地。不仅为师生提供方便，培养良好的卫生习惯，也赋予师生以美的享受。