优秀的绘本图书，是孩子们美好的精神食粮。家长朋友们带孩子在家阅读绘本，尤其是英文绘本，既是一种亲子陪伴，让大人跟孩子的心灵产生共振，从而生成连接，也能通过那些表达“真善美”的优秀故事，让孩子在阅读过程中逐渐学习语言，接触到万千世界。

扎克伯格夫妇带女儿接触绘本
带孩子读绘本应多“启发”少“限制”
带着孩子读英文绘本，是学习英语和培养阅读能力的一个重要途径，但如果家长只是简单地复述绘本上的内容，对孩子的要求也只是读读上面的句子，认认单词，最后孩子可能会在英语上有一点进步，但是学习过程中可能会错失培养各方面能力和学习跨学科知识的机会。
此外，对于低年龄段的孩子，家长在亲子共读过程中，如果每次都是按照字面意思去读或者翻译，孩子就会错过自己发现、探索的机会。
绘本的故事脉络、讲述逻辑，孩子有自己的一套理解逻辑，家长扮演的角色应该是“启发者”和“引导者”，而不是“布告者”，固化的给孩子仅此一种的所谓正确答案，这样会严重限制孩子想象力的发挥，也会打击他们发表自己看法的积极性，不利于主动求知习惯的养成。
“阅读为王”的时代KK英语精心打造绘本教材
素质教育时代，阅读的重要性不言而喻。
在美国、英国等西方发达国家，学前儿童的绘本阅读，几乎是一种家庭传统。这样环境下长大的孩子对读书、对求知，会演变成一种本能。
通过阅读，他们不仅积累了知识，也培养了能力。
一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力相差不大，但美国儿童的阅读量约为中国儿童的6倍。

在我国，随着教改新规的陆续出台，及家长教育观念的提升，家长对孩子的阅读也同样重视。
不少家长为了孩子能多读书、读好书，花费了大量的购书费用。但是现在的童书市场鱼龙混杂，家长们是否能找到适合孩子阅读的绘本？
为了以绘本为载体，给孩子更适合的语言素质教育，KK英语的研发团队特别看重与教育内容相匹配的绘本研发创作，无论在绘本的选题，还是故事内容的考量上，都充分考虑了中国2-12岁母语非英语的孩子们的学习规律和身心发展特点。
自有版权教材及资源
KK英语的绘本皆由经验丰富的儿童教育专家、儿童心理专家共同研发；资深绘本画家、作家等将教学内容通过有趣的艺术形式呈现出来。自有知识版权内容便于根据教育趋势和家长需求逐年升级内容，满足个性化的教育需求。


功能上分为主题阅读绘本和自然拼读绘本
主题阅读绘本：主要通过有趣的故事情节，培养学生的听说能力。在主题阅读绘本的学习过程中，不仅提高孩子的语言能力，还提高品德修养。内容涵盖节庆活动内容，让孩子了解中外文化，拓宽眼界，为跨文化交流打基础。
自然拼读绘本：主要培养学生的认读能力，通过学习自然拼读绘本做到看字能读；辅以高频词（Sight Words）学习，培养阅读习惯，提高阅读能力。为将来进入高阶自主阅读，打下坚实基础。

与STEAM教育内容紧密融合
在KK英语《比赛》这本绘本里，洞螈、鳝鱼、蝾螈进行比赛。他们用自己的身体做出了不同的数字，这符合3-4岁孩子认知0-5数字和数数的数学概念，达到了STEAM中的Mathematics，也就是数学的学习。

洞螈、鳝鱼、蝾螈用身体做出了不同的形状，比如：星形、圆形、正方形等，这将语言与数学结合起来。而这些形状出现在自然界的树与花朵中，超市的各种水果里，以及家庭的客厅里。这可以培养儿童的科学观察能力，符合了STEAM中的Science的概念。

儿童在学完这本绘本后，可以通过积木，或者橡皮泥等素材，搭建或者捏出做出不同的数字、水果，或者花儿来。满足了STEAM课程中的Engineering（工程搭建）的要求。

引导儿童通过手机或者平板电脑来搜索洞螈、鳝鱼、蝾螈的照片，同时做出科学的对比，同时达到了STEAM要求的Science(科学）和Technology (技术）的要求。并且儿童可以通过对比三种动物的异同，发展出对比与类比的思维能力。